教 養 兒 女
社 交 生 活 的 建 立 （ 二 ）
蘇 緋 雲 博 士
讓 我 們 繼 續 上 文 ， 用 同 一 段 從 人 生 手 冊 （ 聖 經 ） 錄 出 的 經 文 ， 來 得 到 智 慧 ：
十 ． 聖 徒 缺 乏 要 幫 補 。
與 人 分 享 是 社 交 生 活 很 重 要 的 一 部 份 。 但 是 ， 人 生 來 好 像 就 很 自 私 ， 不 會 自 然 與 人 分 享 。 所 以 父 母 親 要 訓 練 兒 女 ， 與 人 分 享 。 訓 練 的 方 法 仍 然 是 「 談 論 」 和 「 行 動 」 。 言 行 合 一 的 訓 練 法 ， 當 然 是 最 自 然 有 效 的 辦 法 。 比 如 說 ： 吃 完 飯 ， 我 們 切 了 些 蘋 果 ， 一 家 人 一 齊 來 吃 ， 大 家 分 著 吃 ， 談 話 中 關 心 到 吃 得 比 較 慢 的 ： 「 呀 ， 哥 哥 好 像 只 吃 了 一 小 塊 ， 再 來 一 塊 好 嗎 ？ 」
我 們 家 中 ， 常 常 是 吃 到 剩 下 一 塊 的 時 候 ， 就 沒 有 人 願 意 拿 這 最 後 的 一 塊 ， 感 覺 上 好 像 ， 我 拿 了 ， 他 人 就 沒 有 了 。 所 以 我 常 常 要 把 這 最 後 一 塊 切 成 好 幾 塊 小 的 ， 勉 強 一 人 一 小 塊 吃 完 它 。 孩 子 自 己 要 喝 甚 麼 ， 要 吃 甚 麼 ， 就 想 到 其 他 的 人 。 我 們 大 人 ， 以 身 作 則 ， 就 有 潛 移 默 化 的 作 用 。 我 們 常 常 在 言 語 上 關 心 到 他 人 物 質 上 的 需 要 ， 行 動 上 分 享 我 們 所 有 的 物 質 ， 孩 子 就 也 會 關 心 他 人 。 天 父 是 豐 富 的 ， 我 們 不 怕 給 了 人 家 ， 自 己 就 不 夠 。 去 年 我 搬 了 家 ， 因 為 沒 空 整 理 ， 很 多 東 西 還 沒 有 拿 出 來 用 ， 但 是 ， 我 就 發 現 ， 那 些 東 西 不 用 ， 也 沒 有 甚 麼 大 的 影 響 。 不 久 我 又 要 搬 家 ， 我 看 看 ， 經 常 在 用 的 東 西 並 不 是 那 麼 多 。 經 常 穿 的 衣 服 大 概 每 季 五 套 也 就 足 夠 了 。 但 是 ， 衣 櫃 裡 頭 不 只 有 廿 套 衣 服 。 這 些 不 是 必 須 的 ， 應 該 與 他 人 分 享 ， 可 以 送 給 救 世 軍 等 福 利 機 構 。 我 們 不 但 做 ， 還 要 談 論 ， 讓 孩 子 知 道 為 甚 麼 我 們 把 這 些 好 的 衣 服 送 出 去 。 不 是 等 到 過 時 或 壞 了 才 送 出 去 。 主 日 學 的 小 朋 友 們 ， 我 們 要 認 識 。 特 別 有 一 些 新 移 民 ， 我 們 可 以 和 孩 子 商 量 ， 我 們 一 起 去 看 看 這 孩 子 ， 你 去 了 他 的 家 ， 你 就 會 看 見 他 有 甚 麼 需 要 ， 回 家 的 途 上 就 可 以 和 孩 子 談 論 ， 看 看 自 己 家 裡 ， 有 甚 麼 可 以 送 給 他 們 ， 與 他 們 分 享 的 。 可 能 孩 子 也 會 提 議 ， 他 的 玩 具 有 那 一 件 要 送 給 那 家 的 孩 子 。
最 近 印 尼 發 生 的 暴 動 ， 暴 民 搶 劫 縱 火 焚 毀 的 產 業 ， 百 分 之 九 十 九 以 上 都 是 華 人 的 產 業 。 當 然 我 無 法 完 全 了 解 個 中 複 雜 的 原 因 ， 但 是 ， 我 心 裡 在 想 ： 華 人 勤 勞 經 營 ， 掌 握 印 尼 經 濟 ， 有 沒 有 與 當 地 有 缺 乏 的 人 分 享 他 們 勤 勞 而 得 的 果 效 呢 ？ 如 果 每 個 華 人 或 是 有 錢 的 華 人 ， 都 很 明 顯 的 回 饋 社 會 ， 舉 辦 各 樣 福 利 事 業 ， 關 心 社 會 上 有 需 要 的 人 ， 是 否 情 形 會 有 不 同 ？
十 一 ． 客 要 一 味 的 款 待 。
有 時 候 ， 孩 子 很 怕 生 ， 所 以 到 了 一 間 新 的 學 校 或 是 主 日 學 ， 會 覺 得 不 自 然 。 我 們 可 以 藉 著 這 種 機 會 教 導 他 「 客 」 ， 就 是 陌 生 人 ， 初 到 一 個 地 方 的 感 受 ， 讓 他 了 解 新 來 的 人 的 感 受 是 怎 麼 樣 。 然 後 教 導 他 如 何 去 關 心 款 待 陌 生 人 。 比 如 ： 有 陌 生 的 孩 子 到 主 日 學 來 的 時 候 ， 主 動 去 和 人 家 談 話 ， 主 動 的 帶 他 到 洗 手 間 ， 讓 他 有 一 個 朋 友 在 身 邊 。 主 日 學 老 師 可 以 教 導 孩 子 如 何 珍 惜 每 一 位 同 學 ， 平 時 預 備 他 們 ， 如 果 有 新 朋 友 到 的 時 候 ， 指 定 一 、 二 位 舊 同 學 做 他 的 特 別 朋 友 ， 那 天 就 一 直 陪 伴 著 這 位 新 朋 友 ， 叫 他 不 覺 陌 生 。 可 以 用 輪 流 的 辦 法 ， 比 如 ： 有 新 來 的 男 孩 子 ， 就 輪 舊 的 男 孩 子 和 他 做 特 別 朋 友 ； 有 新 來 的 女 孩 子 ， 就 輪 舊 的 女 孩 子 做 他 的 特 別 朋 友 。 如 果 鼓 勵 得 好 的 話 ， 每 個 孩 子 都 會 覺 得 做 特 別 朋 友 是 很 榮 幸 的 事 。
要 是 小 孩 是 新 的 陌 生 人 ， 他 也 不 需 要 覺 得 陌 生 。 我 們 鼓 勵 他 去 找 其 他 的 新 人 ， 和 他 們 做 朋 友 。 在 學 校 裡 ， 更 是 容 易 辦 ， 因 為 有 註 冊 。 老 師 早 就 可 以 知 道 那 一 天 有 新 同 學 到 。 早 幾 天 就 可 以 預 備 舊 的 同 學 如 何 尊 重 珍 惜 新 同 學 。 早 就 可 以 安 排 誰 做 他 的 特 別 朋 友 ， 帶 他 熟 習 學 校 裡 的 事 物 。 如 果 每 天 有 一 位 舊 同 學 做 他 的 特 別 朋 友 ， 一 週 下 來 ， 他 已 經 有 五 位 朋 友 了 。
家 裡 盡 量 款 待 客 人 ， 以 愉 快 的 心 情 來 款 待 。 看 這 為 福 氣 ， 不 是 看 為 麻 煩 事 。 我 們 家 在 孩 子 小 的 時 候 常 常 有 機 會 招 待 過 路 的 傳 道 人 ， 因 為 那 時 我 們 住 的 地 方 不 多 家 庭 可 以 招 待 ， 所 以 差 不 多 所 有 路 過 的 傳 道 人 都 在 我 們 家 做 客 。 結 果 我 們 自 己 和 孩 子 們 都 有 機 會 聆 聽 很 多 傳 道 人 寶 貴 的 經 驗 ， 實 在 是 我 們 的 福 氣 。 孩 子 學 會 讓 出 房 間 ， 學 會 體 貼 疲 倦 的 客 人 ， 學 會 接 觸 不 同 的 人 ， 學 會 幫 忙 接 待 客 人 ， 小 的 事 情 ， 如 請 客 人 來 吃 飯 ， 問 客 人 有 甚 麼 需 要 ， 預 備 客 人 用 的 毛 巾 等 ， 很 小 的 孩 子 就 已 經 能 夠 做 了 。 我 相 信 ， 這 些 經 驗 和 他 們 後 來 與 陌 生 人 應 對 自 如 ， 上 台 不 怯 場 有 一 定 的 關 係 。
孩 子 有 時 候 覺 得 老 師 不 公 平 ， 或 是 被 同 學 欺 負 ， 我 們 怎 樣 幫 助 他 呢 ？ 比 賽 的 心 態 應 該 是 怎 樣 的 呢 ？ 如 果 得 獎 ， 或 是 落 選 ， 又 怎 樣 呢 ？ 下 次 我 們 繼 續 談 ， 好 嗎 ？
