事 事 關 心
也 談 性 教 育
嘉 倫
這 個 統 計 數 字 為 加 國 的 教 育 界 人 士 及 為 人 父 母 者 帶 來 一 個 什 麼 信 息 ？
據 太 陽 報 指 出 ， 溫 哥 華 一 名 校 務 委 員 將 這 責 任 歸 究 於 北 國 漫 長 的 冬 夜 。 該 校 局 副 主 席 麥 可 覓 Sandy McCormick 認 為 ， 學 校 制 度 要 隨 著 不 斷 轉 變 ， 在 一 個 更 年 幼 的 階 段 就 要 準 備 學 童 ， 教 導 他 們 在 性 方 面 作 一 個 負 責 任 的 決 定 。 但 什 麼 謂 之 「 負 責 任 的 決 定 」 ？
溫 哥 華 衛 生 局 出 版 的 一 本 小 冊 子 ， 名 為 Why is This Happening ， 於 小 學 五 年 級 的 性 教 育 堂 上 派 發 ， 內 容 除 提 及 性 交 細 節 和 青 春 期 身 體 的 變 化 外 ， 也 教 導 學 生 「 性 」 是 一 種 對 自 己 身 體 的 感 受 並 與 其 他 人 的 關 係 ， 當 年 紀 漸 長 ， 就 會 發 現 自 己 是 異 性 戀 者 還 是 同 性 戀 者 ， 冊 子 中 更 鼓 勵 學 生 對 自 己 身 體 進 行 性 觸 摸 ， 但 卻 完 全 沒 有 讓 學 生 明 白 「 性 」 是 成 人 婚 姻 關 係 中 向 配 偶 委 身 及 負 責 任 的 行 為 。
「 性 」 唯 有 在 婚 姻 生 活 中 才 會 帶 來 真 正 的 意 義 和 滿 足 ， 婚 前 或 婚 外 的 性 行 為 都 是 不 負 責 任 的 決 定 ， 不 獨 誤 人 誤 己 ， 也 貽 禍 後 代 ， 更 損 害 別 人 的 感 情 ， 破 壞 一 己 的 人 格 和 自 我 形 象 ， 性 濫 交 的 青 少 年 將 來 縱 使 成 立 家 庭 ， 也 會 為 自 己 的 婚 姻 拖 進 一 連 串 的 後 遺 症 。 一 個 不 懂 得 尊 重 自 已 身 體 和 感 情 的 人 ， 將 來 怎 麼 能 贏 得 配 偶 的 尊 重 和 信 任 ？ 一 個 沒 尊 重 和 信 任 的 婚 姻 ， 還 可 以 靠 什 麼 來 維 繫 ？ 日 後 又 怎 能 讓 兒 女 們 感 受 到 家 的 安 全 和 溫 暖 ？ 更 如 何 寄 望 下 一 代 能 忠 於 配 偶 ？
今 日 學 校 的 性 教 育 主 要 提 及 身 體 的 變 化 和 性 感 受 ， 礙 於 要 保 持 「 政 治 正 確 」 ， 對 什 麼 才 是 真 正 負 責 任 的 性 行 為 卻 避 而 不 談 ， 充 其 量 只 讓 孩 子 們 知 道 ， 「 這 是 你 的 身 體 ， 不 要 讓 別 人 給 你 做 決 定 」 ， 學 校 所 教 導 的 「 負 責 任 的 決 定 」 ， 就 是 勸 青 少 年 人 事 前 要 做 好 預 防 措 施 ， 小 心 不 要 傳 染 病 毒 病 菌 或 導 至 懷 孕 而 己 。 踏 進 青 春 期 ， 青 少 年 身 體 產 生 變 化 ， 情 緒 容 易 波 動 ， 活 在 一 個 情 慾 氾 濫 的 社 會 中 ， 耳 濡 目 染 ， 倘 若 家 長 或 學 校 沒 有 提 供 一 個 正 確 明 朗 的 指 引 ， 遇 到 異 性 的 接 觸 ， 在 感 情 的 管 理 和 貞 潔 操 守 方 面 ， 就 會 變 得 無 所 適 從 了 ， 故 此 ， 在 加 國 現 行 的 性 教 育 下 ， 青 少 年 發 生 性 行 的 年 齡 比 其 他 國 家 更 早 ， 實 在 不 足 為 奇 ， 而 教 育 界 高 層 人 士 竟 能 將 此 責 任 推 卸 給 氣 候 環 境 ， 真 可 說 是 十 分 無 稽 ！
當 學 校 把 性 教 育 的 焦 點 放 在 避 孕 及 安 全 性 行 為 方 面 時 ， 無 疑 是 鼓 勵 青 少 年 更 加 性 活 躍 ， 而 所 收 的 效 果 卻 適 得 其 反 。 有 報 告 指 出 ， 十 五 至 十 九 歲 的 青 少 年 染 上 性 病 的 人 數 ， 比 其 他 年 齡 的 人 士 為 多 ， 而 加 國 十 來 歲 女 孩 生 產 的 比 率 在 世 界 工 業 國 家 中 排 行 第 五 ， 少 女 墮 胎 的 數 字 亦 正 在 上 升 ， 單 在 去 年 ， 卡 城 墮 胎 的 少 女 （ 15~19 歲 ） 已 有 八 百 零 九 名 ， 表 明 現 行 性 教 育 的 失 敗 。 有 見 及 此 ， 安 省 教 育 廳 長 莊 遜 Dave Johnson 已 於 今 學 年 起 ， 在 性 教 育 課 程 上 引 入 一 個 新 轉 變 ， 課 程 教 導 學 生 保 持 貞 操 ， 作 為 明 智 的 抉 擇 ， 又 提 供 婉 拒 別 人 在 性 方 面 要 求 的 技 巧 ， 而 並 非 討 論 避 孕 、 安 全 性 交 及 同 性 戀 等 問 題 。 我 相 信 這 課 程 能 更 實 際 地 幫 助 年 青 的 一 代 ， 長 遠 看 來 ， 也 能 更 有 效 地 解 決 年 青 人 濫 交 所 帶 來 的 社 會 問 題 。
人 為 萬 物 之 靈 ， 比 其 他 動 物 有 著 更 高 的 層 次 ， 人 之 受 造 ， 除 了 身 體 ， 還 有 靈 魂 ， 靈 是 觸 及 信 仰 的 層 面 ， 魂 是 感 情 、 意 志 和 理 想 ， 身 體 是 外 在 的 物 質 。 先 要 心 靈 相 通 ， 意 志 相 投 ， 最 後 身 體 的 結 合 才 會 把 男 女 二 人 帶 進 一 個 緊 密 的 關 係 ， 組 成 一 個 單 元 ， 繁 殖 敬 虔 的 後 代 ， 這 才 是 性 生 活 的 真 正 意 義 。 倘 若 男 女 的 結 合 ， 撇 開 信 仰 、 感 情 和 理 想 ， 只 集 中 於 性 的 感 受 ， 那 麼 人 又 有 何 異 於 禽 獸 ？
如 今 安 省 在 性 教 育 上 能 率 先 改 革 ， 突 破 過 往 的 流 弊 ， 實 在 有 賴 於 該 省 教 育 廳 長 英 明 的 領 導 ， 和 家 長 、 校 長 及 教 師 等 在 撰 寫 課 程 上 積 極 的 參 與 ， 為 了 下 一 代 的 未 來 ， 希 望 其 他 省 份 亦 相 繼 效 法 ， 在 性 教 育 方 面 ， 把 加 國 年 青 的 一 代 帶 回 正 途 。
