那 套 在 發 現 頻 道 播 映 名 叫 「 迷 思 破 除 者 」 （ Myth Busters ） 的 片 集 ， 是 我 喜 愛 的 電 視 節 目 之 一 。 當 中 兩 位 渾 身 是 膽 的 特 技 人 ， 千 方 百 計 地 利 用 射 擊 、 火 燒 、 爆 破 及 空 降 等 絕 技 ， 為 要 破 除 人 們 每 天 執 著 的 迷 思 ， 找 出 事 物 的 真 相 。 甚 麼 是 迷 思 ？ 根 據 《 牛 津 字 典 》 ： 迷 思 是 指 「 一 些 大 家 都 信 以 為 真 ， 但 事 實 上 是 不 存 在 或 虛 假 的 東 西 。 」
關 乎 基 督 教 教 育 的 迷 思 有 很 多 ， 有 些 更 富 有 娛 樂 性 。 我 最 喜 歡 引 用 的 例 子 是 很 多 人 認 為 基 督 教 學 校 的 學 生 ， 都 是 十 全 十 美 的 。 身 為 四 名 基 督 教 學 校 學 生 的 家 長 ， 我 可 以 肯 定 地 說 這 絕 非 事 實 ...... ， 我 深 信 孩 子 們 的 老 師 也 會 同 意 。 以 下 是 我 們 經 常 聽 到 有 關 基 督 教 教 育 的 迷 思 ：
認 為 我 們 就 像 50 年 代 的 私 立 學 校 ， 提 供 聖 經 班 和 良 好 的 道 德 教 育 ；
基 督 教 學 校 只 教 授 「 創 造 論 」 ；
公 立 學 校 的 老 師 比 基 督 教 學 校 的 更 專 業 ；
基 督 教 學 校 是 「 溫 室 」 ， 並 不 代 表 真 實 的 世 界 ；
基 督 教 學 校 只 適 合 年 幼 的 學 童 ， 年 長 的 學 童 不 一 定 需 要 ；
中 學 階 段 應 由 第 8 班 開 始 ；
基 督 教 學 校 只 為 富 裕 的 家 庭 而 設 。
為 了 打 破 上 述 迷 思 ， 我 邀 請 了 兩 位 校 長 ， 包 括 Anne Ferguson （ John Knox 基 督 教 小 學 校 長 ） 、 Ellen Freestone （ 溫 哥 華 基 督 教 學 校 校 長 ） 和 我 自 己 （ Carver 基 督 教 中 學 校 長 ） 一 起 ， 就 上 述 迷 思 ， 作 出 以 下 的 回 應 。
Dan Dowber （ 拓 展 部 總 幹 事 ）
【 迷 思 一 】 基 督 教 學 校 就 像 50 年 代 的 私 立 學 校 一 樣 ， 提 供 聖 經 班 和 良 好 的 道 德 教 育
基 督 教 教 育 早 已 滲 入 我 的 血 液 ， 甚 至 可 能 已 烙 在 我 的 遺 傳 基 因 中 。 早 於 二 十 世 紀 初 ， 我 的 祖 父 已 在 他 荷 蘭 的 故 鄉 ， 開 辦 基 督 教 學 校 。 我 的 父 母 曾 在 阿 伯 特 省 協 助 創 辦 了 一 家 基 督 教 學 校 。 40 年 代 時 ， 我 的 表 舅 父 是 溫 哥 華 基 督 教 學 校 第 一 屆 董 事 局 的 成 員 。 雖 然 經 歷 了 這 麼 多 ， 但 我 仍 覺 得 好 像 剛 剛 撥 開 表 象 ， 正 要 尋 找 基 督 教 學 校 本 質 應 該 是 怎 樣 似 的 。 深 感 這 是 沒 有 止 境 的 工 作 ， 當 中 蘊 含 著 無 窮 的 可 能 性 、 發 展 的 空 間 和 辛 勤 的 耕 耘 。 但 為 何 是 這 樣 呢 ？
難 道 這 不 單 是 聘 請 一 群 基 督 徒 的 老 師 ， 確 保 每 週 上 兩 課 《 聖 經 》 ， 和 教 導 孩 子 們 一 些 良 好 的 基 督 徒 價 值 和 道 德 嗎 ？ 若 真 是 如 此 ， 那 該 是 一 項 頗 為 簡 單 的 工 作 。 坦 白 說 ， 這 與 開 辦 一 家 50 年 代 的 公 立 或 私 立 學 校 ， 實 在 分 別 不 大 ！
怎 樣 才 是 一 家 基 督 教 學 校 呢 ？ 具 備 基 督 徒 老 師 、 《 聖 經 》 課 、 道 德 和 價 值 是 理 所 當 然 的 ； 但 那 不 斷 啟 迪 我 家 族 的 成 員 ， 吸 引 我 們 鍥 而 不 捨 地 尋 求 怎 樣 幫 助 孩 子 們 明 白 ， 需 要 讓 信 心 滲 入 他 們 整 個 人 的 生 命 。 我 們 到 每 個 角 落 去 搜 尋 上 帝 的 指 紋 。 我 們 掙 扎 ， 要 明 白 上 帝 向 我 們 生 命 所 發 的 呼 召 。 我 們 要 透 過 地 質 岩 石 的 形 成 、 海 洋 生 熊 的 系 統 ， 兒 童 書 籍 中 的 英 雄 、 這 個 偉 大 國 家 的 歷 史 和 原 住 民 、 我 們 的 政 策 和 周 邊 的 關 係 等 ... 嗯 ， 你 明 白 問 題 之 大 ， 我 們 的 工 作 那 會 有 完 成 之 日 ！
我 們 的 孩 子 正 受 著 世 界 潮 流 文 化 前 所 未 有 的 薰 陶 和 影 嚮 ， 叫 他 們 無 論 在 大 事 或 小 事 上 ， 都 否 定 上 帝 。 他 們 正 遭 受 傳 媒 永 無 休 止 的 轟 炸 。 能 為 他 們 在 學 校 生 活 中 提 供 另 一 套 奇 妙 的 智 慧 ， 是 何 等 珍 貴 的 權 利 ！ 這 意 味 著 非 常 艱 鉅 的 工 作 ， 遠 比 提 供 《 聖 經 》 課 、 早 禱 會 和 良 好 道 德 教 育 更 深 入 、 更 超 越 。
作 為 家 長 和 社 區 的 成 員 ， 我 們 需 要 教 導 孩 子 如 何 在 日 常 生 活 各 方 面 ， 作 忠 心 的 僕 人 。 這 是 何 等 吃 力 不 討 好 的 工 作 ！ 這 和 50 年 代 時 只 要 透 過 家 庭 、 教 會 和 「 優 良 」 學 校 之 間 的 合 作 就 能 成 就 ， 又 豈 可 同 日 而 語 呢 ？ 我 知 道 我 的 親 人 會 怎 樣 回 應 ... ！
Ellen Freestone （ 溫 哥 華 基 督 教 學 校 校 長 ）
【 迷 思 二 】 基 督 教 學 校 只 教 授 「 創 造 論 」
這 問 題 的 關 鍵 不 在 於 《 聖 經 》 與 科 學 之 爭 ， 也 不 在 於 兩 者 在 我 們 學 校 能 否 獲 得 公 平 均 等 的 機 會 。 我 們 要 求 學 生 抓 緊 問 題 的 核 心 ， 研 究 「 進 化 論 」 和 不 同 版 本 的 「 創 造 論 」 ， 更 牢 固 地 立 足 於 基 督 徒 的 世 界 觀 。 簡 言 之 ， 我 們 的 確 教 授 「 創 造 論 」 。 我 們 從 創 世 記 一 章 1 節 得 知 「 神 創 造 天 地 」 ， 但 我 們 對 其 後 的 經 文 卻 有 不 同 的 理 解 ， 我 們 都 將 這 些 教 導 學 生 。
我 們 教 授 「 創 造 論 」 時 要 教 些 甚 麼 呢 ？ 你 會 發 現 這 裡 有 無 數 個 值 得 留 意 的 故 事 。 我 曾 經 看 過 一 篇 由 一 位 著 名 科 學 家 和 基 督 徒 作 家 寫 的 文 章 ， 文 中 描 述 一 個 連 續 體 ， 當 中 包 括 最 少 12 個 不 同 版 本 基 督 教 「 創 造 論 」 的 故 事 。 全 部 版 本 都 根 據 《 聖 經 》 的 真 理 ， 都 能 夠 提 出 「 証 據 」 ， 並 教 人 信 服 。 由 上 帝 使 用 一 連 串 的 進 化 過 程 ， 到 相 信 一 個 年 輕 的 宇 宙 等 ， 都 囊 括 在 這 些 版 本 之 內 。
三 十 年 前 ， 我 在 密 芝 根 州 一 家 由 基 督 教 改 革 宗 開 辦 的 加 爾 文 學 院 （ Calvin College ） 唸 書 。 當 時 我 深 受 改 革 宗 世 界 觀 的 影 嚮 。 有 三 位 教 授 聯 合 提 出 一 個 古 老 「 創 造 論 」 的 模 式 ， 他 們 透 過 生 物 學 、 天 文 學 和 地 質 學 的 研 究 ， 推 斷 創 造 早 在 數 十 億 年 前 已 經 發 生 。 他 們 的 觀 點 在 當 時 曾 經 引 起 極 大 的 爭 論 。 從 此 把 辯 論 推 向 涵 蓋 科 學 、 神 學 和 時 間 。 整 體 上 演 變 成 更 廣 泛 、 更 複 雜 的 理 性 對 話 。
同 樣 是 敬 虔 的 基 督 徒 ， 不 同 科 學 領 域 的 專 家 不 一 定 會 同 意 某 個 特 定 的 創 造 模 式 。 我 相 信 所 有 基 督 徒 都 認 同 上 帝 創 造 萬 物 。 至 於 上 帝 如 何 創 造 宇 宙 ， 不 同 人 有 不 同 的 見 解 ， 這 與 人 是 否 得 救 無 關 。 然 而 我 們 會 逼 切 地 透 過 深 入 了 解 《 聖 經 》 ， 和 上 帝 怎 樣 藉 著 創 造 啟 示 衪 自 己 ， 去 了 解 上 帝 的 本 相 。
我 們 盼 望 帶 領 學 生 認 識 上 帝 的 性 情 ， 加 深 他 們 與 上 帝 的 個 人 關 係 。 我 們 既 透 過 增 進 學 生 對 《 聖 經 》 啟 示 的 認 識 ； 又 透 過 對 數 學 、 科 學 、 文 學 和 其 他 學 科 的 研 究 ， 看 見 上 帝 從 中 顯 示 自 己 的 某 些 特 性 ； 而 這 些 特 性 是 永 遠 不 會 與 《 聖 經 》 中 的 上 帝 發 生 矛 盾 。
當 我 們 一 起 學 習 上 帝 的 啟 示 時 ， 我 們 鼓 勵 學 生 去 瞭 解 、 挑 戰 傳 統 和 當 代 的 思 想 。 是 的 ， 我 們 教 授 學 生 「 創 造 論 」 不 同 的 觀 點 ， 包 括 那 些 含 有 進 化 過 程 的 學 說 。 我 們 互 相 討 論 ， 大 家 同 意 可 以 不 同 意 ， 一 起 探 究 上 帝 創 造 的 歷 史 和 科 學 。
我 們 的 底 線 是 承 認 上 帝 的 主 權 。 我 們 和 整 套 支 持 「 創 造 論 」 知 識 體 系 角 力 的 過 程 中 ， 尋 求 衪 智 慧 的 引 導 。 總 而 言 之 ， 在 信 心 與 學 習 的 領 域 裡 ， 在 發 展 獨 立 思 考 的 同 時 ， 我 們 尋 求 與 上 帝 關 係 的 增 長 。 這 綜 合 的 互 動 正 是 我 們 基 督 教 學 校 的 獨 特 之 處 。
Paul Tigchelaar （ Carver 基 督 教 中 學 校 長 ）
【 迷 思 三 】 公 立 學 校 的 老 師 比 基 督 教 學 校 的 更 專 業
真 正 的 問 題 在 於 基 督 教 學 校 是 否 有 優 秀 的 老 師 。 優 秀 的 老 師 必 須 具 備 甚 麼 條 件 呢 ？ 愛 主 的 心 和 愛 學 生 的 心 是 最 基 本 的 。 我 們 各 校 的 老 師 既 有 火 熱 的 信 心 ， 亦 樂 意 為 學 生 擺 上 。 老 師 們 既 需 要 以 身 作 則 ， 帶 領 和 鼓 勵 學 生 建 立 信 心 ； 又 能 夠 按 照 課 程 的 進 度 ， 有 效 地 教 導 學 生 。 這 些 情 況 每 天 都 在 我 們 的 基 督 教 學 校 發 生 ！
甚 麼 能 使 一 位 老 師 成 為 專 業 老 師 呢 ？ 無 論 Carver 、 溫 哥 華 或 是 John Knox ， 老 師 們 都 具 備 很 高 的 資 歷 。 正 如 公 立 學 校 的 同 事 ， 我 們 大 部 份 老 師 和 行 政 人 員 都 擁 有 由 卑 詩 教 師 學 院 （ BC College of Teachers ） 頒 發 的 文 憑 ， 這 項 資 歷 相 當 於 完 成 最 少 五 年 的 大 學 訓 練 ， 符 合 資 格 取 得 專 業 文 憑 。 我 們 更 有 幾 位 老 師 和 行 政 人 員 獲 取 不 同 學 科 的 碩 士 學 位 ， 表 現 出 他 們 改 善 教 學 的 熱 誠 。 他 們 之 中 ， 有 選 擇 專 注 於 課 程 的 某 個 特 定 範 疇 的 ， 亦 有 專 注 於 特 殊 教 育 ， 或 領 袖 ／ 管 理 才 能 訓 練 的 。
全 體 教 職 員 都 願 意 為 提 昇 專 業 水 平 而 委 身 。 他 們 經 常 參 與 相 關 的 訓 練 課 程 和 工 作 坊 ， 增 進 和 更 新 專 業 的 知 識 。 例 如 全 體 教 職 員 每 年 十 月 都 會 參 與 由 卑 詩 省 基 督 徒 教 師 聯 會 （ Christian Teachers Association of British Columbia ） 主 辦 的 兩 天 研 討 會 ， 他 們 參 與 不 同 的 工 作 坊 ， 和 其 他 基 督 教 學 校 的 同 業 互 相 切 磋 。 由 於 我 們 三 家 學 校 都 是 基 督 教 學 校 協 會 （ Society of Christian Schools ） 的 會 員 ， 我 們 的 老 師 有 權 利 獲 得 該 會 專 家 的 協 助 ， 確 保 其 教 學 知 識 能 與 時 並 進 。
我 們 和 全 體 教 師 所 簽 訂 的 合 約 ， 明 文 規 定 須 經 常 提 高 教 師 的 專 業 水 平 。 為 了 改 善 教 育 質 素 ， 我 們 全 體 教 職 員 更 定 期 檢 討 學 校 的 課 程 。
除 上 述 措 施 以 外 ， 透 過 以 人 員 為 本 和 以 服 務 為 本 的 評 估 ， 我 們 學 校 的 教 職 員 都 向 他 們 提 供 的 教 學 質 素 負 責 。 我 們 鼓 勵 每 位 教 職 員 在 自 己 的 專 業 檔 案 中 ， 記 錄 自 己 的 成 長 。 最 重 要 是 三 家 學 校 的 教 職 員 ， 都 熱 切 地 把 自 己 最 好 的 獻 給 基 督 教 教 育 ， 我 們 為 他 們 感 到 驕 傲 。
基 督 教 學 校 的 老 師 是 否 能 幹 ？ 絕 對 是 ！ 他 們 是 否 專 業 ？ 肯 定 是 ！ 他 們 是 否 比 不 上 公 立 學 校 老 師 能 幹 和 專 業 呢 ？ 當 然 不 是 ！ 基 督 教 學 校 的 老 師 都 非 常 能 幹 ， 他 們 認 真 接 受 專 業 培 訓 。 更 重 要 的 是 他 們 那 份 矢 志 追 求 卓 越 的 熱 誠 ， 和 那 份 以 基 督 徒 世 界 觀 教 育 兒 童 的 愛 心 。
