那 套 在 发 现 频 道 播 映 名 叫 「 迷 思 破 除 者 」 （ Myth Busters ） 的 片 集 ， 是 我 喜 爱 的 电 视 节 目 之 一 。 当 中 两 位 浑 身 是 胆 的 特 技 人 ， 千 方 百 计 地 利 用 射 击 、 火 烧 、 爆 破 及 空 降 等 绝 技 ， 为 要 破 除 人 们 每 天 执 著 的 迷 思 ， 找 出 事 物 的 真 相 。 甚 么 是 迷 思 ？ 根 据 《 牛 津 字 典 》 ∶ 迷 思 是 指 「 一 些 大 家 都 信 以 为 真 ， 但 事 实 上 是 不 存 在 或 虚 假 的 东 西 。 」
关 乎 基 督 教 教 育 的 迷 思 有 很 多 ， 有 些 更 富 有 娱 乐 性 。 我 最 喜 欢 引 用 的 例 子 是 很 多 人 认 为 基 督 教 学 校 的 学 生 ， 都 是 十 全 十 美 的 。 身 为 四 名 基 督 教 学 校 学 生 的 家 长 ， 我 可 以 肯 定 地 说 这 绝 非 事 实 ...... ， 我 深 信 孩 子 们 的 老 师 也 会 同 意 。 以 下 是 我 们 经 常 听 到 有 关 基 督 教 教 育 的 迷 思 ∶
认 为 我 们 就 像 50 年 代 的 私 立 学 校 ， 提 供 圣 经 班 和 良 好 的 道 德 教 育 ；
基 督 教 学 校 只 教 授 「 创 造 论 」 ；
公 立 学 校 的 老 师 比 基 督 教 学 校 的 更 专 业 ；
基 督 教 学 校 是 「 温 室 」 ， 并 不 代 表 真 实 的 世 界 ；
基 督 教 学 校 只 适 合 年 幼 的 学 童 ， 年 长 的 学 童 不 一 定 需 要 ；
中 学 阶 段 应 由 第 8 班 开 始 ；
基 督 教 学 校 只 为 富 裕 的 家 庭 而 设 。
为 了 打 破 上 述 迷 思 ， 我 邀 请 了 两 位 校 长 ， 包 括 Anne Ferguson （ John Knox 基 督 教 小 学 校 长 ） 、 Ellen Freestone （ 温 哥 华 基 督 教 学 校 校 长 ） 和 我 自 己 （ Carver 基 督 教 中 学 校 长 ） 一 起 ， 就 上 述 迷 思 ， 作 出 以 下 的 回 应 。
Dan Dowber （ 拓 展 部 总 干 事 ）
【 迷 思 一 】 基 督 教 学 校 就 像 50 年 代 的 私 立 学 校 一 样 ， 提 供 圣 经 班 和 良 好 的 道 德 教 育
基 督 教 教 育 早 已 渗 入 我 的 血 液 ， 甚 至 可 能 已 烙 在 我 的 遗 传 基 因 中 。 早 於 二 十 世 纪 初 ， 我 的 祖 父 已 在 他 荷 兰 的 故 乡 ， 开 办 基 督 教 学 校 。 我 的 父 母 曾 在 阿 伯 特 省 协 助 创 办 了 一 家 基 督 教 学 校 。 40 年 代 时 ， 我 的 表 舅 父 是 温 哥 华 基 督 教 学 校 第 一 届 董 事 局 的 成 员 。 虽 然 经 历 了 这 么 多 ， 但 我 仍 觉 得 好 像 刚 刚 拨 开 表 象 ， 正 要 寻 找 基 督 教 学 校 本 质 应 该 是 怎 样 似 的 。 深 感 这 是 没 有 止 境 的 工 作 ， 当 中 蕴 含 著 无 穷 的 可 能 性 、 发 展 的 空 间 和 辛 勤 的 耕 耘 。 但 为 何 是 这 样 呢 ？
难 道 这 不 单 是 聘 请 一 群 基 督 徒 的 老 师 ， 确 保 每 周 上 两 课 《 圣 经 》 ， 和 教 导 孩 子 们 一 些 良 好 的 基 督 徒 价 值 和 道 德 吗 ？ 若 真 是 如 此 ， 那 该 是 一 项 颇 为 简 单 的 工 作 。 坦 白 说 ， 这 与 开 办 一 家 50 年 代 的 公 立 或 私 立 学 校 ， 实 在 分 别 不 大 ！
怎 样 才 是 一 家 基 督 教 学 校 呢 ？ 具 备 基 督 徒 老 师 、 《 圣 经 》 课 、 道 德 和 价 值 是 理 所 当 然 的 ； 但 那 不 断 启 迪 我 家 族 的 成 员 ， 吸 引 我 们 锲 而 不 舍 地 寻 求 怎 样 帮 助 孩 子 们 明 白 ， 需 要 让 信 心 渗 入 他 们 整 个 人 的 生 命 。 我 们 到 每 个 角 落 去 搜 寻 上 帝 的 指 纹 。 我 们 挣 扎 ， 要 明 白 上 帝 向 我 们 生 命 所 发 的 呼 召 。 我 们 要 透 过 地 质 岩 石 的 形 成 、 海 洋 生 熊 的 系 统 ， 儿 童 书 籍 中 的 英 雄 、 这 个 伟 大 国 家 的 历 史 和 原 住 民 、 我 们 的 政 策 和 周 边 的 关 系 等 ... 嗯 ， 你 明 白 问 题 之 大 ， 我 们 的 工 作 那 会 有 完 成 之 日 ！
我 们 的 孩 子 正 受 著 世 界 潮 流 文 化 前 所 未 有 的 薰 陶 和 影 向 ， 叫 他 们 无 论 在 大 事 或 小 事 上 ， 都 否 定 上 帝 。 他 们 正 遭 受 传 媒 永 无 休 止 的 轰 炸 。 能 为 他 们 在 学 校 生 活 中 提 供 另 一 套 奇 妙 的 智 慧 ， 是 何 等 珍 贵 的 权 利 ！ 这 意 味 著 非 常 艰 钜 的 工 作 ， 远 比 提 供 《 圣 经 》 课 、 早 祷 会 和 良 好 道 德 教 育 更 深 入 、 更 超 越 。
作 为 家 长 和 社 区 的 成 员 ， 我 们 需 要 教 导 孩 子 如 何 在 日 常 生 活 各 方 面 ， 作 忠 心 的 仆 人 。 这 是 何 等 吃 力 不 讨 好 的 工 作 ！ 这 和 50 年 代 时 只 要 透 过 家 庭 、 教 会 和 「 优 良 」 学 校 之 间 的 合 作 就 能 成 就 ， 又 岂 可 同 日 而 语 呢 ？ 我 知 道 我 的 亲 人 会 怎 样 回 应 ... ！
Ellen Freestone （ 温 哥 华 基 督 教 学 校 校 长 ）
【 迷 思 二 】 基 督 教 学 校 只 教 授 「 创 造 论 」
这 问 题 的 关 键 不 在 於 《 圣 经 》 与 科 学 之 争 ， 也 不 在 於 两 者 在 我 们 学 校 能 否 获 得 公 平 均 等 的 机 会 。 我 们 要 求 学 生 抓 紧 问 题 的 核 心 ， 研 究 「 进 化 论 」 和 不 同 版 本 的 「 创 造 论 」 ， 更 牢 固 地 立 足 於 基 督 徒 的 世 界 观 。 简 言 之 ， 我 们 的 确 教 授 「 创 造 论 」 。 我 们 从 创 世 记 一 章 1 节 得 知 「 神 创 造 天 地 」 ， 但 我 们 对 其 後 的 经 文 却 有 不 同 的 理 解 ， 我 们 都 将 这 些 教 导 学 生 。
我 们 教 授 「 创 造 论 」 时 要 教 些 甚 么 呢 ？ 你 会 发 现 这 里 有 无 数 个 值 得 留 意 的 故 事 。 我 曾 经 看 过 一 篇 由 一 位 著 名 科 学 家 和 基 督 徒 作 家 写 的 文 章 ， 文 中 描 述 一 个 连 续 体 ， 当 中 包 括 最 少 12 个 不 同 版 本 基 督 教 「 创 造 论 」 的 故 事 。 全 部 版 本 都 根 据 《 圣 经 》 的 真 理 ， 都 能 够 提 出 「 证 据 」 ， 并 教 人 信 服 。 由 上 帝 使 用 一 连 串 的 进 化 过 程 ， 到 相 信 一 个 年 轻 的 宇 宙 等 ， 都 囊 括 在 这 些 版 本 之 内 。
三 十 年 前 ， 我 在 密 芝 根 州 一 家 由 基 督 教 改 革 宗 开 办 的 加 尔 文 学 院 （ Calvin College ） 念 书 。 当 时 我 深 受 改 革 宗 世 界 观 的 影 向 。 有 三 位 教 授 联 合 提 出 一 个 古 老 「 创 造 论 」 的 模 式 ， 他 们 透 过 生 物 学 、 天 文 学 和 地 质 学 的 研 究 ， 推 断 创 造 早 在 数 十 亿 年 前 已 经 发 生 。 他 们 的 观 点 在 当 时 曾 经 引 起 极 大 的 争 论 。 从 此 把 辩 论 推 向 涵 盖 科 学 、 神 学 和 时 间 。 整 体 上 演 变 成 更 广 泛 、 更 复 杂 的 理 性 对 话 。
同 样 是 敬 虔 的 基 督 徒 ， 不 同 科 学 领 域 的 专 家 不 一 定 会 同 意 某 个 特 定 的 创 造 模 式 。 我 相 信 所 有 基 督 徒 都 认 同 上 帝 创 造 万 物 。 至 於 上 帝 如 何 创 造 宇 宙 ， 不 同 人 有 不 同 的 见 解 ， 这 与 人 是 否 得 救 无 关 。 然 而 我 们 会 逼 切 地 透 过 深 入 了 解 《 圣 经 》 ， 和 上 帝 怎 样 藉 著 创 造 启 示 自 己 ， 去 了 解 上 帝 的 本 相 。
我 们 盼 望 带 领 学 生 认 识 上 帝 的 性 情 ， 加 深 他 们 与 上 帝 的 个 人 关 系 。 我 们 既 透 过 增 进 学 生 对 《 圣 经 》 启 示 的 认 识 ； 又 透 过 对 数 学 、 科 学 、 文 学 和 其 他 学 科 的 研 究 ， 看 见 上 帝 从 中 显 示 自 己 的 某 些 特 性 ； 而 这 些 特 性 是 永 远 不 会 与 《 圣 经 》 中 的 上 帝 发 生 矛 盾 。
当 我 们 一 起 学 习 上 帝 的 启 示 时 ， 我 们 鼓 励 学 生 去 解 、 挑 战 传 统 和 当 代 的 思 想 。 是 的 ， 我 们 教 授 学 生 「 创 造 论 」 不 同 的 观 点 ， 包 括 那 些 含 有 进 化 过 程 的 学 说 。 我 们 互 相 讨 论 ， 大 家 同 意 可 以 不 同 意 ， 一 起 探 究 上 帝 创 造 的 历 史 和 科 学 。
我 们 的 底 线 是 承 认 上 帝 的 主 权 。 我 们 和 整 套 支 持 「 创 造 论 」 知 识 体 系 角 力 的 过 程 中 ， 寻 求 智 慧 的 引 导 。 总 而 言 之 ， 在 信 心 与 学 习 的 领 域 里 ， 在 发 展 独 立 思 考 的 同 时 ， 我 们 寻 求 与 上 帝 关 系 的 增 长 。 这 综 合 的 互 动 正 是 我 们 基 督 教 学 校 的 独 特 之 处 。
Paul Tigchelaar （ Carver 基 督 教 中 学 校 长 ）
【 迷 思 三 】 公 立 学 校 的 老 师 比 基 督 教 学 校 的 更 专 业
真 正 的 问 题 在 於 基 督 教 学 校 是 否 有 优 秀 的 老 师 。 优 秀 的 老 师 必 须 具 备 甚 么 条 件 呢 ？ 爱 主 的 心 和 爱 学 生 的 心 是 最 基 本 的 。 我 们 各 校 的 老 师 既 有 火 热 的 信 心 ， 亦 乐 意 为 学 生 摆 上 。 老 师 们 既 需 要 以 身 作 则 ， 带 领 和 鼓 励 学 生 建 立 信 心 ； 又 能 够 按 照 课 程 的 进 度 ， 有 效 地 教 导 学 生 。 这 些 情 况 每 天 都 在 我 们 的 基 督 教 学 校 发 生 ！
甚 么 能 使 一 位 老 师 成 为 专 业 老 师 呢 ？ 无 论 Carver 、 温 哥 华 或 是 John Knox ， 老 师 们 都 具 备 很 高 的 资 历 。 正 如 公 立 学 校 的 同 事 ， 我 们 大 部 份 老 师 和 行 政 人 员 都 拥 有 由 卑 诗 教 师 学 院 （ BC College of Teachers ） 颁 发 的 文 凭 ， 这 项 资 历 相 当 於 完 成 最 少 五 年 的 大 学 训 练 ， 符 合 资 格 取 得 专 业 文 凭 。 我 们 更 有 几 位 老 师 和 行 政 人 员 获 取 不 同 学 科 的 硕 士 学 位 ， 表 现 出 他 们 改 善 教 学 的 热 诚 。 他 们 之 中 ， 有 选 择 专 注 於 课 程 的 某 个 特 定 范 畴 的 ， 亦 有 专 注 於 特 殊 教 育 ， 或 领 袖 管 理 才 能 训 练 的 。
全 体 教 职 员 都 愿 意 为 提 升 专 业 水 平 而 委 身 。 他 们 经 常 参 与 相 关 的 训 练 课 程 和 工 作 坊 ， 增 进 和 更 新 专 业 的 知 识 。 例 如 全 体 教 职 员 每 年 十 月 都 会 参 与 由 卑 诗 省 基 督 徒 教 师 联 会 （ Christian Teachers Association of British Columbia ） 主 办 的 两 天 研 讨 会 ， 他 们 参 与 不 同 的 工 作 坊 ， 和 其 他 基 督 教 学 校 的 同 业 互 相 切 磋 。 由 於 我 们 三 家 学 校 都 是 基 督 教 学 校 协 会 （ Society of Christian Schools ） 的 会 员 ， 我 们 的 老 师 有 权 利 获 得 该 会 专 家 的 协 助 ， 确 保 其 教 学 知 识 能 与 时 并 进 。
我 们 和 全 体 教 师 所 签 订 的 合 约 ， 明 文 规 定 须 经 常 提 高 教 师 的 专 业 水 平 。 为 了 改 善 教 育 质 素 ， 我 们 全 体 教 职 员 更 定 期 检 讨 学 校 的 课 程 。
除 上 述 措 施 以 外 ， 透 过 以 人 员 为 本 和 以 服 务 为 本 的 评 估 ， 我 们 学 校 的 教 职 员 都 向 他 们 提 供 的 教 学 质 素 负 责 。 我 们 鼓 励 每 位 教 职 员 在 自 己 的 专 业 档 案 中 ， 记 录 自 己 的 成 长 。 最 重 要 是 三 家 学 校 的 教 职 员 ， 都 热 切 地 把 自 己 最 好 的 献 给 基 督 教 教 育 ， 我 们 为 他 们 感 到 骄 傲 。
基 督 教 学 校 的 老 师 是 否 能 干 ？ 绝 对 是 ！ 他 们 是 否 专 业 ？ 肯 定 是 ！ 他 们 是 否 比 不 上 公 立 学 校 老 师 能 干 和 专 业 呢 ？ 当 然 不 是 ！ 基 督 教 学 校 的 老 师 都 非 常 能 干 ， 他 们 认 真 接 受 专 业 培 训 。 更 重 要 的 是 他 们 那 份 矢 志 追 求 卓 越 的 热 诚 ， 和 那 份 以 基 督 徒 世 界 观 教 育 儿 童 的 爱 心 。
