最 近 學 到 些 好 句 子 ， 有 人 告 訴 我 ： 年 青 的 時 候 ， 朋 友 間 的 交 談 是 “ 學 歷 ” ； 成 年 之 後 ， 談 “ 經 歷 ” ； 年 老 的 時 候 ， 談 “ 病 歷 ” ！

　 　 當 我 注 意 一 下 周 圍 的 人 們 的 時 候 ， 發 現 確 是 如 此 ！ 回 首 看 看 我 自 己 ， 豈 不 是 一 樣 嗎 ？ 昨 天 ， 有 朋 友 打 電 話 問 我 ： “ 團 契 的 意 義 是 什 麼 ？ ” 因 為 她 在 某 教 會 的 某 團 契 好 幾 年 了 ， 開 始 的 時 候 感 覺 很 好 ， 但 現 在 卻 覺 得 與 其 他 契 友 沒 有 什 麼 好 談 的 ， 因 為 他 們 都 較 年 老 。 她 想 換 去 參 加 另 一 團 契 ， 契 友 們 年 齡 比 較 接 近 ， 其 他 人 的 孩 子 也 多 是 小 學 生 ， 和 她 孩 子 較 有 共 同 點 。

　 　 想 想 自 己 最 早 的 記 憶 也 不 外 兩 件 事 情 ： 我 爸 爸 在 晚 上 抱 著 我 涉 水 上 船 逃 難 和 兩 歲 多 的 時 候 ， 在 幼 稚 園 吃 東 西 ， 四 歲 之 後 的 記 憶 多 與 學 校 有 關 ─ 老 師 以 雙 語 教 我 認 字 ， 休 息 時 和 同 學 遊 戲 ， 聽 老 師 講 故 事 ， 得 獎 等 。 除 了 學 校 就 是 教 會 ， 在 教 會 的 活 動 也 多 是 學 習 ， 學 習 唱 歌 ， 學 習 聖 經 ， 學 習 作 好 孩 子 。 再 大 一 點 ， 還 是 離 不 了 學 習 ： 學 習 彈 琴 ， 學 習 當 主 席 ， 學 習 帶 唱 歌 ...... 。 然 後 ， 想 到 去 那 兒 讀 大 學 ， 主 修 那 一 系 ， 讀 完 大 學 又 去 那 兒 讀 研 究 院 。 在 研 究 院 時 更 是 不 斷 地 學 習 ， 學 習 不 同 的 儀 器 ， 學 習 不 同 的 意 見 ， 來 不 及 學 習 ...... 。 申 請 工 作 時 就 填 上 了 一 紙 的 學 歷 ！

　 　 現 在 看 看 這 些 父 母 親 們 ， 還 是 為 了 兒 女 的 學 歷 煩 惱 。 大 家 要 兒 女 進 “ 名 校 ” ， 兒 女 被 逼 得 只 想 到 上 課 ， 交 功 課 和 考 試 。 根 本 不 能 想 到 什 麼 才 是 快 樂 的 人 生 ， 沒 有 空 間 探 討 活 著 的 意 義 。

　 　 當 我 們 看 著 一 代 代 新 生 兒 長 大 ， 學 習 、 工 作 、 結 婚 生 子 ， 兒 女 又 長 大 ， 學 習 、 工 作 、 結 婚 生 子 ...... 跟 著 就 是 不 知 不 覺 的 老 了 ， 病 了 的 時 候 。 我 們 不 得 不 問 ： “ 人 生 幾 何 ？ 為 何 而 活 ？ 人 生 有 意 義 嗎 ？ 我 應 如 何 活 ？ 什 麼 是 快 樂 ？ 如 何 過 個 有 意 義 又 快 樂 的 人 生 ？ ”

　 　 過 年 的 時 候 ， 我 們 的 彼 此 問 候 是 ： “ 新 年 快 樂 ！ ” 、 “ Happy New Year! ” 我 們 希 望 親 友 快 樂 也 希 望 自 己 快 樂 。 但 是 ， 什 麼 是 快 樂 ？ 怎 樣 才 能 得 到 快 樂 ？ 這 真 是 天 大 的 課 題 ！

　 　 看 著 同 樣 的 藍 天 綠 草 ， 有 人 快 樂 ， 有 人 不 快 樂 ； 我 們 的 孩 子 ， 面 對 同 樣 的 學 習 ， 有 人 快 樂 ， 有 人 不 快 樂 。 為 什 麼 ？ 我 們 可 以 怎 樣 叫 自 己 和 下 一 代 快 樂 呢 ？ 面 對 新 的 一 年 ， 我 們 的 心 態 如 何 ？ 對 我 來 講 ， 離 不 開 人 生 的 大 問 題 ： “ 我 從 何 來 ？ 我 往 何 去 ？ 我 是 誰 ？ 我 在 這 裡 做 什 麼 ？ 我 在 這 裡 得 到 什 麼 ？ 我 的 人 生 有 意 義 嗎 ？ ” 這 些 問 題 有 了 滿 意 的 解 答 ， 我 們 自 然 滿 足 而 快 樂 。

　 　 對 著 藍 天 綠 草 ， 看 著 街 上 來 往 的 人 們 和 在 陽 光 下 “ 休 閒 ” 的 小 蜥 蜴 ， 我 們 自 然 會 問 ： “ 這 些 從 何 而 來 ？ ” 當 我 們 的 兒 女 問 我 們 類 似 的 問 題 時 ， 我 們 如 何 作 答 ？ 希 望 我 們 不 要 逃 避 這 類 必 須 回 答 的 問 題 ， 因 為 這 些 問 題 有 了 正 確 的 回 答 之 後 ， 其 他 很 多 日 常 的 問 題 也 可 迎 刃 而 解 了 。

　 　 我 們 曾 經 用 了 不 少 篇 幅 ， 討 論 “ 我 從 何 來 ” 。 聖 經 告 訴 我 們 “ 起 初 上 帝 創 造 天 地 ” ， 天 地 與 其 中 的 萬 物 ， 不 是 “ 自 然 而 然 ” 而 有 的 ， 乃 是 有 設 計 有 創 造 的 。 植 物 、 動 物 與 人 ， 也 不 是 “ 自 然 而 然 ” 出 現 的 ， 是 有 設 計 有 創 造 的 。 這 位 大 能 者 上 帝 並 沒 有 用 “ 進 化 ” 的 方 法 完 成 祂 的 設 計 與 創 造 ， 乃 是 “ 說 有 就 有 ， 命 立 就 立 ” ， 一 造 就 成 功 了 。 更 是 “ 各 從 其 類 ” ， 植 物 只 能 生 植 物 ， 水 裡 的 生 物 只 能 生 水 裡 的 生 物 ， 空 中 的 飛 鳥 只 能 生 飛 鳥 ， 陸 地 的 野 獸 只 能 生 野 獸 ， 爬 虫 只 能 生 爬 虫 ， 人 只 能 生 人 。 這 些 ， 都 是 我 們 觀 察 到 的 科 學 事 實 ， 至 於 魚 經 過 千 萬 年 “ 進 化 ” 成 人 的 說 法 ， 只 是 某 些 人 的 見 解 ， 某 些 人 的 意 見 而 已 ， 並 不 是 觀 察 到 的 事 實 。

　 　 我 們 要 解 釋 給 下 一 代 ， 讓 他 們 懂 得 分 別 “ 事 實 ” 與 “ 意 見 ” 。 其 實 ， 如 果 我 們 這 樣 做 ， 我 們 也 就 不 知 不 覺 地 訓 練 他 們 有 科 學 家 追 求 真 理 的 習 慣 ， 他 們 就 不 會 容 易 被 騙 。

　 　 說 到 被 騙 ， 叫 我 想 起 我 看 到 的 一 些 新 聞 。 最 近 全 球 “ 金 融 海 潚 ” ， 不 少 人 投 資 損 失 慘 重 ， 其 中 有 一 位 被 告 騙 了 人 家 投 資 的 錢 ， 他 自 己 說 大 概 有 US$5,000,000,000 － 五 十 億 美 元 之 多 ！ 據 說 他 出 自 名 門 ， 聲 譽 出 眾 ， 很 多 人 很 信 任 他 。 他 們 投 資 回 報 利 息 在 過 去 十 年 竟 是 10%-17% ， 不 得 了 ， 這 麼 好 的 利 息 ！ 好 多 人 因 此 大 量 投 資 。 其 實 ， 實 在 有 些 人 真 的 得 到 好 處 ， 所 以 引 更 多 人 去 投 資 。 眾 所 共 知 ， 這 種 騙 局 早 就 有 了 。 他 是 用 第 二 位 投 資 者 的 錢 去 供 第 一 位 投 資 者 的 “ 高 利 息 ” ， 再 用 第 三 位 投 資 者 的 錢 去 供 第 二 位 的 “ 高 利 息 ” 。 因 此 ， 大 家 看 到 的 是 那 些 開 頭 投 資 的 人 得 到 那 麼 好 的 回 報 ， 以 為 真 的 有 利 可 圖 ， 以 為 這 位 “ 專 家 ” 那 麼 特 別 ， 那 麼 能 幹 ， 甚 至 當 其 他 人 的 投 資 遠 不 及 他 的 時 候 ， 也 還 不 覺 悟 ， 一 味 信 任 他 。

　 　 人 的 貪 心 ， 加 上 沒 有 追 求 事 實 的 心 態 ， 很 容 易 就 被 騙 了 。 五 十 億 美 元 ！ 怎 麼 有 那 麼 多 人 會 被 騙 呢 ？ 其 中 竟 然 有 一 個 慈 善 機 構 說 他 們 因 此 而 損 失 了 九 百 萬 美 元 ！

　 　 上 述 的 騙 局 是 舊 騙 局 ， 新 的 騙 局 還 會 不 斷 被 發 明 ， 層 出 不 窮 ， 希 望 我 們 幫 助 我 們 的 兒 女 時 常 有 求 真 的 心 態 。 創 造 主 上 帝 要 給 我 們 的 就 是 智 慧 ， 就 是 聰 明 ， 因 為 祂 造 我 們 ， 祂 愛 我 們 ， 不 願 意 我 們 迷 信 ， 不 願 意 我 們 被 騙 ， 這 是 為 什 麼 祂 留 給 我 們 足 夠 的 證 據 ， 叫 我 們 真 知 道 祂 造 我 們 。 我 們 之 可 以 有 條 理 ， 有 系 統 的 思 想 和 求 真 ， 就 是 因 為 我 們 的 頭 腦 是 創 造 主 上 帝 精 細 的 設 計 ， 不 是 進 化 論 認 為 的 無 設 計 、 無 目 的 、 偶 然 碰 巧 碰 出 來 的 。

　 　 當 我 們 知 道 “ 我 從 何 來 ” 之 後 ， 我 們 才 可 能 知 道 “ 我 是 誰 ， 我 在 這 裡 做 什 麼 ？ ” 等 問 題 的 答 案 。 這 樣 ， 我 們 就 不 必 要 漫 無 目 的 地 過 活 ， 我 們 可 以 問 造 我 們 的 上 帝 ， 人 生 這 些 大 題 目 了 。

　 　 創 造 主 上 帝 既 然 造 我 ， 祂 也 可 以 告 訴 我 ， 祂 造 我 的 目 的 。 那 麼 ， 當 年 青 人 在 學 習 的 時 候 ， 就 不 是 漫 無 目 的 地 學 習 。 年 青 人 不 再 是 為 了 考 試 成 績 ， 為 了 父 母 ， 為 了 進 名 校 ， 為 了 得 高 薪 水 等 而 學 習 。 學 習 可 以 是 為 了 更 認 識 創 造 主 ， 更 了 解 祂 造 給 人 類 的 藍 天 綠 草 、 飛 鳥 水 族 、 野 獸 爬 虫 、 風 雪 冰 雹 而 學 習 。 更 是 為 了 明 白 創 造 主 所 造 的 “ 萬 物 之 靈 ” ─ 人 類 的 身 、 心 、 靈 而 學 習 。 為 了 更 完 善 的 “ 治 理 這 地 ” ， “ 管 理 海 裡 的 魚 、 空 中 的 鳥 、 地 上 的 牲 畜 和 全 地 ， 並 地 上 所 爬 一 切 昆 虫 ” 而 學 習 。 因 為 我 們 知 道 自 己 是 照 著 上 帝 的 形 像 ， 按 著 祂 的 樣 式 而 被 造 的 （ 創 世 記 一 章 ） 。 有 創 造 主 給 我 們 的 人 權 ， 有 尊 貴 的 身 份 和 價 值 ， 也 有 神 聖 的 託 付 和 責 任 ， 我 們 的 學 習 自 然 是 有 意 義 的 ， 也 能 給 我 們 帶 來 滿 足 和 快 樂 。

　 　 恭 祝 各 位 新 年 快 樂 ！