對 於 大 自 然 的 規 律 ， 人 類 把 它 歸 結 為 " 科 學 " 。 科 學 越 來 越 發 達 ， 人 類 對 自 然 界 的 認 識 也 越 來 越 多 。 反 之 ， 人 類 對 於 自 身 的 認 識 ， 特 別 是 對 於 人 生 的 基 本 規 律 的 認 識 ， 似 乎 並 沒 有 什 麼 進 展 。 而 且 隨 著 物 質 的 豐 富 ， 有 可 能 更 加 迷 失 。 其 實 ， 神 所 造 一 切 ， 都 有 精 密 的 規 律 ， 不 能 忽 視 ， 更 不 能 違 背 ， 違 背 了 就 自 食 其 果 。 人 生 三 大 基 本 定 律 是 ： 界 線 律 、 責 任 律 和 因 果 律 。 而 這 三 種 規 律 實 際 上 是 一 件 事 的 三 面 ， 彼 此 不 可 分 的 。

種 瓜 得 瓜 ， 種 豆 得 豆 ， 是 自 然 界 的 規 律 ； 人 種 的 是 什 麼 ， 收 的 就 是 什 麼 ， 這 是 神 的 法 則 。 因 果 律 是 人 生 三 律 中 約 束 人 行 為 最 有 效 的 規 律 。 上 期 所 提 到 的 那 幾 個 場 景 ， 如 果 讓 孩 子 嚐 嚐 自 己 行 為 的 後 果 的 話 ， 就 是 讓 他 自 己 遲 到 幾 次 ， 他 很 快 就 學 會 了 按 時 起 床 、 上 學 了 。

我 有 一 個 朋 友 ， 她 兒 子 三 歲 的 時 候 ， 曾 經 玩 小 刀 刺 破 了 手 ， 從 此 不 動 刀 子 。 我 去 他 們 家 的 時 候 ， 他 還 像 個 小 大 人 似 的 頻 頻 囑 咐 我 ， 不 要 拿 那 個 刀 子 ， 要 不 然 會 割 破 手 的 。 另 一 個 朋 友 的 兒 子 ， 從 小 個 性 倔 強 ， 喜 歡 冒 險 ， 越 不 讓 動 的 東 西 ， 就 越 要 動 ， 弄 得 全 家 人 很 緊 張 地 看 著 他 ， 生 怕 他 弄 出 什 麼 危 險 。 結 果 呢 ， 危 險 都 消 除 了 ， 他 沒 有 嚐 過 苦 果 ， 不 知 道 為 什 麼 不 可 以 動 ， 被 壓 制 得 過 頭 了 ， 到 現 在 就 完 全 沒 有 興 趣 做 任 何 事 了 。

後 果 教 育 不 僅 是 管 理 負 面 的 後 果 ， 更 重 要 的 是 鼓 勵 正 面 的 後 果 。 做 對 了 ， 要 獎 勵 ， 做 成 功 一 件 事 ， 就 享 受 成 功 的 快 樂 。 鼓 勵 比 批 評 效 果 更 大 ， 父 母 教 育 孩 子 的 目 的 不 是 控 制 ， 而 是 讓 他 自 己 有 判 斷 作 正 確 的 選 擇 ， 有 能 力 行 對 的 事 情 ， 有 自 製 力 的 行 為 。 在 孩 子 們 還 沒 有 學 會 太 多 的 道 理 判 斷 之 前 ， 獎 勵 就 非 常 有 用 了 。 獎 勵 不 一 定 是 物 質 的 東 西 ， 父 母 答 應 給 孩 子 時 間 ， 可 能 更 有 吸 引 力 。 另 外 ， 要 掌 握 獎 勵 的 分 寸 ， 濫 用 反 而 會 引 發 被 動 的 行 為 ， 沒 有 獎 勵 就 不 幹 了 。

預 先 定 下 規 矩 ， 才 可 以 事 後 追 究 後 果 。 對 於 沒 有 事 先 講 定 的 事 情 ， 事 後 就 不 能 獎 懲 。 年 齡 幼 小 的 孩 子 ， 規 矩 不 能 定 得 太 細 ， 因 為 他 們 理 解 不 了 ， 父 母 就 最 主 要 的 立 幾 條 就 行 了 ， 比 如 自 己 收 拾 玩 具 ， 按 時 上 床 睡 覺 等 。 再 大 一 點 的 孩 子 ， 就 要 開 始 商 量 了 。 孩 子 們 對 於 強 迫 的 事 都 不 喜 歡 遵 行 ， 有 智 慧 的 父 母 就 給 他 們 一 些 選 擇 ， 讓 他 們 自 己 決 定 具 體 的 事 。 比 如 十 點 上 床 還 是 十 點 半 上 床 ， 每 天 可 以 玩 多 久 的 電 腦 等 等 ， 給 他 們 自 主 權 ， 他 就 願 意 遵 守 了 。 到 了 青 少 年 期 ， 他 們 要 求 更 多 的 自 由 ， 父 母 可 以 把 握 住 幾 個 基 本 點 ， 他 們 能 做 到 就 行 了 ， 千 萬 不 能 管 得 太 寬 。

後 果 管 理 要 區 分 兩 種 不 同 的 行 為 ， 一 是 成 長 學 習 過 程 中 產 生 的 失 敗 行 為 ， 一 是 故 意 挑 戰 權 威 的 行 為 。 對 於 前 者 要 接 納 、 鼓 勵 ， 讓 孩 子 在 失 敗 中 成 長 ， 比 如 ， 收 拾 東 西 的 時 候 ， 不 小 心 打 破 了 碗 ， 這 就 不 能 責 備 ， 而 是 要 幫 助 他 們 從 中 學 習 。 後 者 就 要 嚴 加 糾 正 ， 比 如 ， 為 了 達 到 目 的 ， 故 意 摔 東 西 ， 這 就 一 定 要 讓 他 明 白 ， 此 路 不 通 。

父 母 的 行 為 同 樣 受 因 果 律 的 控 制 ， 按 照 神 的 法 則 教 養 孩 子 ， 就 得 到 敬 虔 、 有 愛 心 、 有 能 力 的 兒 女 ； 反 之 ， 隨 心 所 欲 ， 自 己 都 不 按 照 這 些 法 則 行 事 ， 也 不 知 道 如 何 正 確 教 養 孩 子 ， 那 麼 就 會 自 嚐 苦 果 。 小 孩 子 有 樣 學 樣 ， 就 看 你 自 己 給 孩 子 立 什 麼 榜 樣 了 。 教 養 兒 女 是 現 代 父 母 的 一 大 挑 戰 ， 因 為 社 會 上 的 引 誘 多 多 ， 父 母 的 權 威 又 越 來 越 小 ， 教 養 孩 子 真 不 是 件 容 易 的 任 務 。 教 育 孩 子 其 實 要 先 教 育 自 己 ， 要 明 白 神 的 法 則 ， 並 且 堅 持 不 懈 ， 才 能 培 育 出 優 秀 的 孩 子 。

世 間 的 一 切 人 際 關 係 中 ， 只 有 父 母 兒 女 之 間 的 關 係 是 從 聯 結 到 分 離 的 ， 因 為 " 人 要 離 開 父 母 " 。 離 開 ， 就 是 成 為 獨 立 的 、 成 熟 的 個 體 。 父 母 的 責 任 是 教 養 孩 子 們 長 大 成 人 ， 當 他 們 自 立 以 後 ， 他 們 就 和 父 母 成 為 朋 友 一 樣 的 關 係 了 。 青 少 年 期 間 的 反 叛 不 是 壞 事 ， 而 是 他 們 走 向 獨 立 期 間 的 必 然 過 程 ， 有 智 慧 的 父 母 要 把 握 這 個 機 會 ， 靠 著 神 的 力 量 ， 和 孩 子 一 起 成 長 。