实 践 应 用 ∶ 神 学 院 作 为 培 训 事 奉 技 能 之 场 所

毕 竟 ， 神 学 院 是 预 备 蒙 召 者 服 事 信 仰 群 体 的 基 地 而 非 只 是 提 供 个 人 静 修 或 进 修 之 场 所 ， 最 终 的 目 的 是 「 学 而 後 知 服 务 」 ， 故 除 了 学 术 、 灵 命 及 群 体 生 活 的 关 注 外 ， 最 终 是 要 引 导 同 学 学 以 致 用 。 最 早 期 的 神 学 教 育 模 式 以 个 人 授 课 为 主 ， 有 志 事 奉 的 年 青 人 由 有 经 验 的 牧 者 或 使 徒 带 领 ， 传 授 圣 经 真 理 及 牧 养 教 会 的 智 慧 ， 以 生 命 影 响 生 命 ， 师 生 间 的 关 系 亲 密 如 同 父 子 ， 保 罗 与 提 摩 太 便 是 最 具 代 表 性 的 例 子 ( 提 摩 太 後 书 二 章 2 节 ) 。 中 世 纪 的 大 学 体 系 亦 从 学 徒 制 (apprenticeship) 演 变 出 来 ， 大 师 父 (master teacher) 对 学 徒 以 因 材 施 教 的 方 式 进 行 训 练 。 承 袭 了 现 代 高 等 教 育 的 模 式 ， 现 代 神 学 教 育 多 以 讲 授 (lecture) 形 式 进 行 ， 大 大 减 低 了 师 生 接 触 的 层 面 ， 笔 者 曾 慕 名 前 往 一 所 北 美 神 学 院 ， 跟 一 位 世 界 知 名 的 教 授 修 读 暑 期 班 ， 面 对 过 百 的 听 众 ， 不 要 说 彼 此 倾 谈 认 识 的 时 间 ， 就 连 问 功 课 的 机 会 也 没 有 ， 所 有 的 集 作 都 由 助 教 修 改 ， 完 成 整 个 课 程 後 竟 和 教 授 谈 不 到 五 句 说 话 ， 试 问 如 此 之 学 习 模 式 怎 能 帮 助 同 学 更 认 识 自 己 、 发 掘 并 培 育 个 人 恩 赐 ？

另 一 方 面 ， 实 习 是 神 学 训 练 中 非 常 重 要 的 一 环 ， 学 院 的 实 习 课 程 设 计 直 接 影 响 同 学 毕 业 後 对 全 职 事 奉 的 态 度 及 工 作 的 理 解 ， 而 一 个 能 全 面 顾 及 神 学 生 身 、 心 、 灵 需 要 及 事 奉 技 能 之 实 习 课 程 能 使 同 学 一 生 受 益 ； 再 者 ， 神 学 院 与 教 会 是 天 国 事 工 的 伙 伴 ， 教 牧 的 参 与 是 神 学 教 育 不 可 或 缺 的 要 素 。 笔 者 有 幸 在 被 视 为 拥 有 模 范 实 习 体 系 的 学 院 就 读 ， 获 益 良 多 ， 盼 望 在 此 简 略 分 享 这 方 面 的 经 历 。

有 些 教 会 把 神 学 生 视 作 「 多 用 途 技 工 」 ， 另 一 些 教 会 因 不 能 负 担 聘 请 全 职 同 工 而 特 意 找 一 个 神 学 生 作 廉 价 甚 至 免 费 劳 工 。 在 这 些 情 形 下 ， 神 学 生 被 赋 予 多 重 责 任 ， 拼 命 去 干 但 可 能 只 顾 做 而 甚 么 也 学 不 到 ， 所 面 对 的 压 力 更 无 人 谅 解 。 记 得 笔 者 所 就 读 神 学 院 的 实 习 课 程 设 计 中 ， 严 格 要 求 每 位 同 学 有 一 位 既 合 资 格 又 愿 意 付 出 时 间 担 任 教 练 角 色 的 实 习 指 导 (field supervisor) ， 每 星 期 与 同 学 对 所 参 与 事 工 作 出 神 学 反 省 ， 讨 论 生 活 上 遇 到 的 困 难 ， 实 习 指 导 最 重 要 的 角 式 是 作 一 位 属 灵 师 父 及 模 范 ， 以 爱 心 和 耐 心 、 言 教 及 身 教 引 导 同 学 学 习 作 主 仆 人 的 品 德 ； 另 外 ， 每 位 同 学 再 有 一 位 属 灵 导 师 (spiritual director) 、 由 五 位 弟 兄 姊 妹 组 成 的 平 信 徒 咨 询 委 员 会 (lay consultation committee) 及 由 资 深 牧 者 带 领 的 同 辈 小 组 (peer group) 为 实 习 同 学 提 供 意 见 、 分 担 难 处 、 给 予 鼓 励 ， 务 求 使 神 学 生 感 到 这 条 奉 献 之 路 并 不 孤 单 ， 乃 是 有 很 多 人 与 他 / 她 同 行 。 当 实 习 结 束 时 ， 院 方 的 实 习 主 任 会 联 同 实 习 指 导 、 属 灵 导 师 、 平 信 徒 咨 询 委 员 会 代 表 及 同 辈 小 组 的 导 师 和 实 习 神 学 生 进 行 面 试 评 估 (competency interview) ， 使 神 学 生 有 机 会 作 自 我 检 讨 并 从 多 方 的 评 估 更 认 识 自 己 的 恩 赐 和 性 格 上 之 长 短 ， 这 对 日 後 的 事 奉 将 有 莫 大 裨 益 。

结 语 ∶ 前 瞻 北 美 华 人 神 学 教 育

以 上 的 分 享 是 笔 者 在 北 美 十 馀 载 念 书 、 事 奉 和 教 学 中 的 少 许 体 会 。 为 北 美 华 人 神 学 教 育 尽 上 一 分 力 是 笔 者 念 神 学 院 时 已 开 始 的 负 担 ， 神 很 奇 妙 的 带 领 笔 者 毕 业 後 有 机 会 在 加 拿 大 卑 省 之 克 里 威 廉 神 学 院 事 奉 ， 帮 助 他 们 开 展 华 人 神 学 事 工 。 当 笔 者 为 华 人 神 学 课 程 撰 写 计 划 书 时 ， 笔 者 盼 望 课 程 设 计 能 回 应 北 美 华 人 神 学 训 练 所 面 对 的 独 特 处 境 ， 揉 合 东 、 西 方 神 学 教 育 之 所 长 ， 提 供 学 术 、 灵 命 与 实 践 并 重 的 神 学 训 练 ， 於 是 定 立 了 六 大 方 针 ∶

* 以 圣 经 为 神 学 探 求 的 基 础

* 以 牧 养 应 用 为 课 程 内 容 的 关 注

* 以 北 美 华 人 教 会 的 处 境 为 训 练 的 大 前 题

* 以 高 质 素 学 术 研 究 为 课 程 的 支 援

* 以 北 美 华 人 教 会 为 服 事 对 象

* 以 生 命 建 立 为 神 学 教 育 的 核 心

以 上 的 六 点 可 算 是 笔 者 尝 试 为 北 美 华 人 神 学 教 育 寻 找 的 一 条 进 路 。 神 学 教 育 之 最 终 目 的 是 帮 助 同 学 寻 求 神 学 、 生 活 与 事 奉 的 整 合 (integration of theology, life, and ministry) ， 以 致 能 达 到 尽 心 、 尽 性 、 尽 意 、 尽 力 地 去 爱 神 和 事 奉 神 ， 盼 望 教 会 的 元 首 耶 稣 基 督 继 续 率 领 华 人 神 学 教 育 在 北 美 的 发 展 ， 兴 起 更 多 天 国 的 仆 人 领 袖 。

注 ∶ 本 文 作 者 为 加 拿 大 卑 省 之 克 里 威 廉 神 学 院 (Carey Theological College) 之 教 会 历 史 及 多 元 文 化 研 究 客 席 教 授 ， 并 担 任 该 院 北 美 华 人 事 工 课 程 之 主 任 。