起 初 ， 神 按 著 自 己 的 形 像 造 男 造 女 ， 如 今 却 有 一 股 强 大 的 势 力 ， 企 图 利 用 公 立 教 育 ， 对 无 知 的 学 生 洗 脑 ， 使 下 一 代 否 认 这 个 神 看 为 美 好 的 创 造 ， 告 诉 他 们 除 了 男 女 两 性 之 外 ， 还 有 一 系 列 的 性 别 种 类 。 这 不 但 蔑 视 神 的 创 造 ， 违 反 自 然 生 理 定 律 ， 妨 碍 了 心 灵 需 要 医 治 的 青 少 年 得 不 到 适 切 及 时 的 帮 助 ， 更 使 学 生 陷 入 前 所 未 有 的 性 别 混 乱 ， 甚 至 把 无 知 的 孩 童 推 入 黑 暗 陷 阱 。

卑 诗 省 教 师 联 会 〔 British Columbia Teacher Federation 〕 授 权 教 师 使 用 一 本 名 为 《 性 别 系 列 － 教 育 者 须 知 》 〔 Gender Spectrum － What Educators Need To Know 〕 的 手 册 ， 供 教 师 在 课 堂 上 使 用 。 这 本 教 师 手 册 是 由 卑 诗 教 联 会 、 温 哥 华 小 学 教 师 协 会 及 同 性 恋 教 师 网 络 (Pride Education Network) 资 助 ， 为 教 师 提 供 由 幼 稚 园 到 十 二 年 级 的 课 程 设 计 、 授 课 内 容 、 教 学 活 动 和 教 学 评 估 方 法 。 手 册 声 称 要 挣 脱 只 有 男 女 两 性 的 压 制 ， 因 此 鼓 励 老 师 「 日 日 讲 性 别 ， 每 日 都 是 讲 性 别 的 好 日 子 」 ， 以 塑 造 学 校 内 的 文 化 。 这 些 所 谓 性 别 教 育 已 在 公 立 学 校 中 进 行 ， 多 少 无 知 学 童 每 日 都 被 激 进 的 教 师 洗 脑 。 本 文 大 量 引 述 其 内 容 ， 向 读 者 提 供 客 观 证 据 ， 好 了 解 其 中 一 箩 筐 的 谬 论 和 谎 言 。 手 册 内 容 可 在 教 联 网 站 下 载 ( http://bctf.ca/uploadedFiles/Public/SocialJustice/Issues/LGBTQ/Resources/GenderSpectrum.pdf) 。

首 先 手 册 的 作 者 认 为 ， 一 个 人 的 核 心 身 份 〔 core identity 〕 或 自 我 观 感 〔 sense of self 〕 是 基 於 三 个 原 素 ∶ 性 别 身 份 、 行 为 风 格 、 及 性 取 向 〔 gender identity, style of behavior and sexual orientation 〕 ， 而 不 是 以 生 理 结 构 来 界 定 一 个 人 的 性 别 。 作 者 主 张 性 别 是 思 想 的 产 物 〔 a product of mind 〕 ， 除 了 男 和 女 之 外 还 有 其 他 性 别 〔 Gender is a spectrum 〕 ， 从 出 生 到 死 亡 ， 人 的 性 别 都 在 变 化 。 换 言 之 ， 一 个 人 可 以 在 不 同 时 间 ， 认 为 自 己 是 甚 么 性 别 就 是 甚 么 性 别 。

作 者 利 用 反 欺 凌 的 藉 口 ， 说 有 一 些 不 愿 意 以 男 性 或 女 性 界 定 自 己 性 别 的 学 生 受 到 欺 凌 和 排 斥 ， 因 此 有 必 要 使 大 家 都 赞 成 性 别 不 只 男 女 两 性 ， 而 是 有 一 系 列 的 类 别 。 可 以 想 像 ， 当 人 们 填 写 表 格 时 ， 不 再 勾 选 那 一 个 性 别 ， 而 是 在 一 条 线 上 点 上 界 乎 男 女 中 间 或 男 女 以 外 一 个 不 知 名 的 性 别 ， 而 且 每 一 次 填 写 性 别 时 都 可 以 不 一 样 。 还 至 如 此 ， 还 有 一 个 称 为 「 双 灵 人 」 (two-spirit people) 的 性 别 ， 一 个 人 可 以 同 时 是 男 又 是 女 ， 并 且 可 以 在 不 同 时 候 或 男 或 女 ， 这 就 是 教 联 要 去 创 造 的 一 个 多 元 化 的 「 社 会 建 构 」 〔 Social construct 〕 ！

更 危 险 的 是 ， 教 师 告 诉 孩 子 可 以 注 射 荷 尔 蒙 抑 制 剂 〔 hormone blockers 〕 来 抑 制 正 常 发 育 ， 拖 延 第 二 性 徵 的 出 现 ， 「 让 有 多 一 些 时 间 」 〔 buy time 〕 来 考 虑 选 择 做 男 或 做 女 ， 「 以 免 日 後 受 到 变 性 手 术 的 痛 苦 」 。 青 少 年 发 育 阶 段 都 会 经 历 身 体 变 化 时 的 尴 尬 ， 甚 至 想 过 做 另 外 一 个 性 别 的 人 ， 这 都 是 短 暂 的 情 绪 反 应 。 然 而 由 老 师 去 教 导 和 鼓 励 注 射 荷 尔 蒙 抑 制 剂 ， 後 果 就 不 堪 设 想 了 。 倘 若 孩 子 相 信 老 师 的 教 导 而 去 注 射 荷 尔 蒙 抑 制 剂 ， 甚 或 做 了 变 性 手 术 ， 那 么 当 他 们 後 悔 的 时 候 ， 身 体 上 的 亏 损 已 经 难 以 弥 补 ， 而 且 心 灵 已 受 重 创 了 。 这 样 的 教 育 会 妨 碍 有 问 题 的 孩 子 得 不 到 专 业 的 帮 助 和 及 时 的 医 治 。

手 册 鼓 励 每 一 个 老 师 都 要 尽 全 力 推 行 这 种 学 校 文 化 ， 说 这 是 他 们 的 道 德 责 任 ， 又 认 为 要 创 造 一 个 多 元 化 的 学 校 文 化 ， 单 靠 目 前 的 教 育 环 境 或 容 易 受 教 的 时 机 是 不 够 的 。 「 老 师 每 日 所 讲 所 做 的 有 巨 大 的 的 影 响 力 」 ， 他 们 坚 称 「 有 这 个 力 量 去 使 每 个 学 生 接 受 这 个 学 校 文 化 」 。 手 册 的 作 者 叮 嘱 老 师 : 「 如 果 学 生 仍 然 执 著 传 统 的 性 别 信 念 」 ， 就 必 须 「 挑 战 」 他 们 ， 如 此 引 发 一 场 成 人 对 孩 子 的 辩 论 。 你 想 孩 子 有 多 大 机 会 会 赢 得 这 场 辩 论 ？ 抑 或 他 们 敢 胆 尝 试 一 下 ？ 手 册 更 指 示 教 师 严 厉 处 置 那 些 对 同 性 恋 、 双 性 恋 、 变 性 人 和 不 知 自 己 性 别 的 人 的 负 面 言 论 和 行 为 ， 课 堂 之 外 还 要 公 开 地 或 暗 地 里 ， 使 用 挂 图 、 海 报 、 传 单 、 告 示 和 学 校 网 页 大 肆 宣 传 。

此 外 ， 更 令 人 担 心 的 就 是 要 教 师 催 促 学 校 订 立 衣 著 守 则 ， 让 学 生 随 著 自 己 认 为 的 性 别 身 份 穿 著 ， 按 个 人 性 别 身 分 给 与 厕 所 及 更 衣 室 等 设 施 的 安 全 使 用 权 。 换 言 之 ， 男 学 生 可 以 进 入 女 学 生 的 厕 所 和 浴 室 ， 他 只 要 觉 得 是 个 女 孩 就 可 以 了 。 手 册 还 有 呼 吁 学 校 应 该 雇 用 多 样 化 性 别 身 份 和 性 别 表 达 的 职 员 ， 这 样 令 成 长 中 的 儿 童 及 青 少 年 对 自 己 的 身 份 就 形 成 更 大 的 疑 惑 和 混 乱 了 。

这 手 册 鼓 吹 要 将 「 性 别 系 列 」 这 个 讯 息 渗 入 所 有 科 目 和 所 有 课 题 中 ， 还 要 另 设 特 别 课 堂 ， 要 学 生 去 想 像 或 假 设 他 们 有 两 个 爸 爸 或 两 个 妈 妈 ， 建 议 教 师 要 强 调 这 情 况 是 正 面 、 有 趣 的 事 。 对 於 年 幼 的 学 童 教 师 应 该 用 童 话 故 事 ， 去 激 发 学 童 思 想 「 平 等 婚 姻 」 。 例 如 「 国 王 与 国 王 」 的 故 事 ， 讲 及 一 个 王 子 与 另 一 个 王 子 「 结 婚 」 ， 而 不 是 跟 公 主 结 婚 。 对 於 年 龄 较 大 的 学 生 ， 就 要 用 比 较 文 学 ， 检 视 对 性 别 有 偏 见 的 小 说 。 课 堂 上 提 出 批 判 性 的 问 题 ， 就 如 ∶ 「 小 说 中 是 否 所 有 浪 漫 的 关 系 都 是 异 性 恋 ？ 」 这 显 然 叫 学 童 对 异 性 相 吸 的 自 然 定 律 加 以 否 定 。

这 些 课 程 内 容 都 设 定 学 习 目 标 〔 Prescribe Learning Outcome 〕 ， 当 一 个 科 目 有 设 定 学 习 目 标 ， 老 师 就 要 给 学 生 评 分 ， 这 种 手 段 会 迫 使 学 生 不 得 不 认 同 老 师 。 从 幼 稚 园 到 十 二 年 级 的 科 目 都 可 以 教 「 性 别 系 列 」 ， 包 括 科 学 、 社 会 公 义 、 体 育 、 家 庭 生 活 、 健 康 教 育 等 。

手 册 还 教 导 老 师 如 何 回 答 家 长 的 质 询 ， 说 ∶ 「 学 校 是 一 个 公 开 讨 论 的 地 方 ， 提 供 资 讯 和 讨 论 性 别 身 份 ， 不 会 使 人 变 成 非 固 定 性 别 或 变 性 人 ， 但 可 以 减 少 对 这 些 人 的 欺 凌 。 」 正 如 本 拿 比 学 校 去 年 所 通 过 的 5.45 推 行 同 性 恋 教 育 政 策 一 样 ， 再 一 次 搬 出 这 个 所 谓 反 欺 凌 而 实 际 是 挂 羊 头 卖 狗 肉 的 挡 箭 牌 ！

教 联 把 男 女 两 性 的 传 统 观 念 扣 上 「 落 後 」 、 「 特 权 」 、 「 压 制 」 这 些 帽 子 ， 正 是 暗 地 里 隐 藏 著 马 克 思 主 义 意 识 形 态 。 利 用 课 堂 内 外 向 单 纯 容 易 受 影 响 的 学 生 进 行 洗 脑 式 的 教 育 ， 并 以 儿 童 的 身 心 灵 作 为 赌 注 来 推 行 一 项 社 会 实 验 ， 是 一 个 残 忍 而 不 负 责 任 的 反 社 会 运 动 。 家 长 的 权 利 在 那 ？ 家 长 的 声 音 在 哪 里 ？ 教 师 联 会 一 直 想 争 取 这 种 想 教 甚 么 就 教 甚 么 的 绝 对 权 利 ， 令 家 长 感 到 十 分 无 奈 。

如 何 能 制 衡 这 个 不 对 等 的 状 况 ？ 如 何 摊 阻 这 股 黑 暗 的 势 力 ？ 我 对 家 长 有 以 下 的 建 议 ∶

〔 一 〕 亲 子 间 保 持 良 好 互 动 ， 父 母 与 子 女 的 沟 通 保 持 畅 顺 ， 多 关 心 子 女 ， 不 要 以 为 把 他 们 交 给 学 校 或 教 会 就 没 有 问 题 。

〔 二 〕 家 庭 是 避 风 港 ， 孩 子 回 到 家 中 希 望 有 大 人 在 ， 也 希 望 家 人 相 亲 相 爱 ， 不 愿 见 到 父 母 争 吵 。 故 此 夫 妻 间 亦 要 和 睦 ， 这 样 孩 子 比 较 愿 意 留 在 家 里 。 当 他 们 有 心 事 时 ， 较 容 易 向 父 母 倾 诉 ， 否 则 他 找 错 了 倾 诉 的 对 像 时 ， 问 题 就 复 杂 了 。

〔 三 〕 留 意 孩 子 在 学 校 学 了 甚 么 ？ 也 了 解 他 的 朋 友 圈 子 ， 还 有 注 意 他 们 看 甚 么 节 目 ？ 比 如 现 在 有 一 个 甚 受 欢 迎 的 综 合 节 目 Ellen Show ， 主 持 人 就 是 一 个 公 开 倡 议 同 性 恋 的 代 言 人 。

〔 四 〕 参 与 学 校 的 家 长 会 ， 了 解 学 校 的 状 况 和 教 育 政 策 ， 有 些 家 长 会 已 被 同 性 恋 人 士 渗 透 。

〔 五 〕 若 经 济 能 力 许 可 ， 把 孩 子 迁 出 公 立 学 校 ， 去 读 教 会 学 校 或 在 家 教 学 〔 Home schooling 〕 。

〔 六 〕 加 入 如 类 似 「 本 拿 比 父 母 心 声 」 〔 Burnaby Parents' Voice 〕 的 组 织 ， 结 合 家 长 和 市 民 的 力 量 争 取 家 长 在 教 育 制 度 上 的 权 力 。 你 可 到 「 本 拿 比 父 母 心 声 」 网 站 找 到 相 关 资 讯 。 这 个 组 织 正 进 行 签 名 运 动 向 省 政 府 重 申 家 长 是 孩 子 的 主 要 的 教 育 者 (Primary Educator) ， 政 府 及 学 校 必 须 尊 重 这 个 国 际 公 认 和 加 拿 大 宪 法 所 赋 予 的 人 权 。 签 名 表 格 可 於 「 本 拿 比 父 母 心 声 」 网 站 下 载 (http://theparentsvoice.org/) 。

〔 七 〕 结 合 家 长 和 市 民 ， 争 取 教 育 券 制 度 〔 Voucher System 〕 , 要 求 学 校 局 把 每 个 学 生 的 教 育 经 费 交 还 学 生 家 长 ， 让 家 长 可 对 子 女 就 读 那 一 所 学 校 有 选 择 权 。

对 於 基 督 徒 的 提 醒 ∶

〔 一 〕 要 为 下 一 代 切 切 祷 告 ， 撒 旦 要 在 末 日 寻 找 可 吞 吃 的 人 ， 来 扩 张 它 的 势 力 。 儿 童 和 青 少 年 正 处 於 一 个 性 别 混 乱 教 育 环 境 ， 随 时 会 被 掳 掠 。

〔 二 〕 教 会 用 人 时 或 招 务 儿 童 事 工 义 工 要 谨 慎 ， 因 为 过 去 多 年 来 有 不 少 人 在 教 师 的 熏 陶 下 已 接 受 了 性 别 混 乱 的 洗 脑 ， 对 传 统 道 德 价 值 含 糊 不 清 ， 不 要 因 为 需 要 人 手 就 来 者 不 拒 。

这 是 一 场 用 肉 眼 可 以 看 见 到 的 属 灵 争 战 。 帖 撒 罗 尼 迦 後 书 二 章 七 至 十 节 说 ∶ 「 因 为 那 不 法 的 隐 意 已 经 发 动 ， 只 是 现 在 有 一 个 拦 阻 的 ， 一 等 到 那 拦 阻 的 被 除 去 ， 那 时 这 不 法 的 人 必 显 露 出 来 ， 主 耶 稣 要 用 口 中 的 气 灭 绝 他 ， 用 降 临 的 荣 光 废 掉 他 。 这 不 法 的 人 来 、 是 照 撤 但 的 运 动 ， 行 各 样 的 异 能 神 迹 和 一 切 虚 假 的 奇 事 ， 并 且 在 沉 沦 的 人 身 上 行 各 样 出 於 不 义 的 诡 诈 。 他 们 不 领 受 爱 真 理 的 心 ， 使 他 们 得 救 。 」

这 个 「 拦 阻 的 」 就 是 教 会 ， 教 会 在 地 上 行 使 神 所 给 予 的 权 柄 去 拦 阻 撒 旦 的 作 为 ， 主 再 来 之 前 教 会 要 将 那 恶 者 的 阴 谋 揭 露 出 来 。 这 是 教 会 在 当 今 世 代 要 做 的 事 。 阻 止 教 育 当 局 在 中 小 学 推 行 混 乱 性 教 育 ， 阻 止 某 些 老 师 利 用 学 生 的 信 任 在 幼 嫩 的 心 灵 中 进 行 思 想 洗 脑 ， 阻 止 特 殊 利 益 团 体 进 入 校 园 推 广 多 元 性 爱 取 向 ， 阻 止 撒 但 吞 噬 我 们 的 孩 子 ! 很 令 人 失 望 的 是 ， 在 连 月 来 的 抗 争 中 ， 主 流 的 基 督 教 会 一 直 保 持 缄 默 。

这 场 仗 还 是 要 打 下 去 的 。 去 年 四 月 我 梦 见 约 十 个 背 著 书 包 的 学 生 ， 依 著 一 个 破 烂 的 围 栏 往 下 看 ， 下 面 就 是 一 个 又 大 又 黑 的 无 底 深 坑 。 在 那 一 瞬 间 ， 我 意 识 到 有 几 个 学 生 掉 下 里 去 ， 没 有 人 来 救 ， 也 不 敢 救 ， 因 为 那 坑 太 深 太 黑 了 ， 旁 边 几 个 学 生 仍 然 往 下 看 ， 但 对 刚 掉 下 去 的 人 却 无 动 於 衷 。 我 很 焦 急 地 呐 喊 「 来 人 救 救 孩 子 ， 赶 快 把 围 栏 杆 修 补 好 ! 」

今 日 千 万 学 童 正 站 在 这 个 无 底 黑 洞 的 边 缘 ， 保 护 他 们 的 围 栏 已 破 烂 不 堪 了 。 我 们 是 否 甘 於 做 一 个 旁 观 者 ， 让 恐 惧 和 冷 漠 麻 木 著 我 们 的 心 ， 任 凭 这 些 学 童 往 黑 洞 掉 进 下 呢 ？