正 确 的 爱 惜 光 阴 的 习 惯 ， 从 小 没 有 养 成 ， 到 了 学 龄 时 期 ， 就 要 花 更 多 的 时 间 来 弥 补 。 自 然 到 了 青 少 年 时 期 ， 更 加 是 困 难 。 没 有 耐 心 花 更 加 多 的 时 间 ， 连 亡 羊 补 牢 也 不 一 定 成 功 的 。 我 们 已 经 指 出 ， 到 了 二 十 几 岁 成 年 的 阶 段 ， 那 根 本 是 覆 水 难 收 ， 只 能 够 当 做 朋 友 来 规 劝 。 这 个 问 题 特 别 在 北 美 的 华 人 家 庭 里 面 ， 是 一 个 十 份 头 痛 的 普 遍 现 象 。 自 然 ， 代 沟 和 文 化 沟 是 一 个 想 当 明 显 的 因 素 。 再 加 上 孩 子 自 己 在 他 的 环 境 里 面 ， 也 要 面 对 各 种 的 挑 战 ， 特 别 是 文 化 和 种 族 的 歧 视 。

二 月 初 美 国 纽 约 城 篮 球 队 的 闪 电 奇 星 林 书 豪 Jeremy Lin 的 故 事 就 是 一 个 成 功 的 例 子 。 他 是 一 位 典 型 的 乖 乖 华 裔 美 国 土 生 年 轻 人 。 德 智 体 群 都 行 ， 还 是 第 一 把 交 椅 大 学 哈 佛 经 济 学 院 的 毕 业 生 。 但 是 他 一 生 的 梦 想 就 是 要 打 职 业 篮 球 。 从 申 请 大 学 就 因 为 他 是 华 人 被 歧 视 。 甚 至 於 毕 业 後 被 选 上 了 职 业 篮 球 队 ， 在 网 上 还 受 尽 侮 辱 的 话 ， 球 队 的 教 练 也 看 不 上 他 ， 不 让 他 一 显 身 手 。 终 於 要 等 到 前 面 两 位 球 友 不 能 够 打 ， 才 叫 他 出 来 。 谁 知 道 一 鸣 惊 人 ， 纽 约 这 个 常 败 队 ， 在 他 手 下 竟 然 连 胜 七 场 ， 被 挂 上 「 林 来 疯 」 Linsanity 的 别 号 ， 霎 时 间 名 噪 中 外 。

他 的 秘 诀 及 他 在 球 场 上 的 表 现 ， 在 接 受 电 台 的 访 问 时 讲 得 一 清 二 楚 ∶ 他 是 一 位 真 诚 的 基 督 徒 。 他 们 一 家 人 ， 都 是 旧 金 山 湾 区 一 间 出 名 的 华 人 教 会 的 会 友 。 明 显 的 ， 他 的 父 母 亲 也 从 小 教 导 他 要 先 求 神 的 国 和 神 的 义 。 他 完 全 放 手 给 神 ， 神 就 为 他 成 就 大 事 。 无 论 在 那 一 个 公 开 场 合 ， 他 也 一 定 归 荣 耀 给 神 。 他 父 母 亲 是 从 台 湾 移 民 来 美 国 的 ， 他 却 是 生 在 美 国 。 可 见 种 族 歧 视 并 不 限 定 在 新 移 民 身 上 。 但 是 他 并 没 有 垂 头 丧 气 ， 一 事 无 成 。 原 因 是 他 从 小 已 经 学 会 了 倚 靠 神 。 可 见 基 本 工 作 如 果 做 得 好 ， 在 任 何 恶 劣 的 环 境 中 ， 都 可 以 跨 越 过 去 。

不 过 你 说 ∶ 孩 子 已 经 到 青 少 年 的 阶 段 ， 我 们 该 如 何 亡 羊 补 牢 呢 ？ 圣 经 说 : 「 所 以 在 基 督 里 若 有 甚 么 劝 勉 ， 爱 心 有 甚 么 安 慰 ， 圣 灵 有 甚 么 交 通 ， 心 中 有 甚 么 慈 悲 怜 悯 ， 你 们 就 要 意 念 相 同 、 爱 心 相 同 、 有 一 样 的 心 思 、 有 一 样 的 意 念 ， 使 我 的 喜 乐 可 以 满 足 。 」 ( 腓 立 比 书 2:1-2)

了 解

父 母 亲 想 要 帮 助 浪 费 时 间 的 孩 子 ， 第 一 步 是 需 要 了 解 孩 子 为 甚 么 会 这 样 子 。 没 有 了 解 孩 子 的 心 态 ， 只 是 天 天 烦 他 ， 不 但 於 事 无 补 ， 好 多 时 候 还 会 产 生 反 效 果 。 「 劝 勉 」 ， 希 腊 原 文 今 天 还 是 「 辩 护 律 师 」 的 意 思 。 了 解 的 第 一 步 是 不 要 有 判 断 性 的 态 度 。 我 们 可 以 从 几 个 角 度 来 看 。 身 为 医 生 的 我 ， 总 离 不 了 关 心 身 体 上 的 问 题 。 特 别 如 果 孩 子 浪 费 时 间 ， 不 是 在 做 一 些 消 磨 时 间 的 事 情 。 主 要 的 可 能 是 不 能 够 集 中 精 神 ， 或 者 一 直 想 睡 觉 。 其 中 一 样 是 血 液 的 问 题 ， 轻 的 是 贫 血 ， 严 重 一 些 的 血 病 也 有 可 能 。 这 种 孩 子 应 该 有 个 好 好 的 体 检 。 用 毒 品 是 另 外 一 个 叫 身 体 不 能 够 集 中 精 神 的 大 原 因 。

第 二 个 角 度 是 心 情 上 的 问 题 。 孩 子 需 要 得 著 「 安 慰 」 ， 那 就 是 同 情 。 我 发 现 家 庭 关 系 不 好 ， 特 别 是 父 母 亲 之 间 的 关 系 问 题 ， 可 能 是 影 响 孩 子 的 学 习 心 态 最 普 通 的 一 个 原 因 。 有 些 时 候 孩 子 可 能 不 敢 或 者 是 不 愿 意 讲 出 来 。 青 少 年 在 异 性 朋 友 的 问 题 ， 是 另 外 一 个 叫 他 心 不 在 焉 的 原 因 。 父 母 亲 如 果 跟 孩 子 一 向 可 以 沟 通 ， 又 不 会 有 批 判 性 的 态 度 ， 才 能 够 帮 助 孩 子 开 解 内 心 的 结 。

第 三 个 角 度 是 学 习 上 的 矛 盾 。 在 我 们 的 孩 子 们 身 上 是 ， 学 校 所 教 的 东 西 ， 远 在 我 们 孩 子 们 的 程 度 之 下 。 自 己 求 上 进 的 孩 子 ， 会 自 己 找 课 外 的 资 料 ， 好 像 看 书 还 是 上 网 。 但 是 没 有 长 辈 开 导 ， 他 的 学 习 可 能 会 变 成 漫 无 目 标 。 他 毕 竟 还 是 小 孩 子 。 假 以 时 日 就 养 成 了 浪 费 时 间 的 习 惯 了 。 比 较 严 重 的 是 ， 孩 子 在 学 校 跟 同 学 起 了 冲 突 ， 或 者 跟 老 师 有 了 矛 盾 ， 但 是 又 不 敢 给 父 母 亲 知 道 。 在 这 里 ， 家 庭 里 面 有 个 开 放 的 「 交 通 ， 或 者 沟 通 」 是 十 分 的 重 要 的 。

第 四 个 角 度 是 不 知 道 自 己 应 该 学 习 什 么 。 这 样 的 孩 子 一 方 面 可 能 觉 得 自 己 达 不 到 父 母 亲 的 期 望 ， 另 外 一 方 面 又 不 知 道 自 己 的 恩 赐 到 底 在 哪 里 。 在 彷 徨 之 际 ， 有 些 孩 子 乾 脆 放 弃 ， 或 者 无 所 事 事 整 天 发 白 日 梦 ， 或 者 把 自 己 沉 迷 在 无 聊 的 游 戏 机 ， 或 者 电 脑 游 戏 里 面 的 幻 想 世 界 。 这 是 一 种 逃 避 现 实 的 表 现 。 「 反 正 我 做 什 么 ， 都 达 不 到 爸 爸 妈 妈 的 期 望 ， 索 性 什 么 都 不 干 。 」

尊 重

无 论 如 何 ， 父 母 亲 还 是 应 该 尊 重 孩 子 ， 大 声 怒 骂 或 者 是 冷 嘲 热 讽 自 然 是 无 补 於 事 啦 。 但 是 操 之 过 急 地 要 替 孩 子 做 决 定 ， 也 不 是 好 办 法 。 孩 子 会 觉 得 这 不 是 他 自 己 的 决 定 ， 带 著 一 个 被 动 式 的 态 度 ， 结 果 事 情 也 是 干 得 懒 洋 洋 的 。 父 母 亲 也 不 要 把 自 己 的 梦 想 ， 或 者 是 一 辈 子 达 不 到 的 理 想 ， 硬 加 在 孩 子 的 身 上 。 有 些 带 著 子 承 父 业 的 观 念 的 父 亲 ， 没 有 考 虑 孩 子 是 否 跟 自 己 的 天 分 一 样 ， 硬 要 孩 子 追 随 父 亲 的 脚 踪 ， 这 是 十 分 不 公 道 也 不 合 理 的 。

其 实 如 果 父 母 亲 从 孩 子 小 的 时 候 ， 有 不 断 地 观 察 孩 子 的 兴 趣 和 才 干 ， 也 提 供 了 发 挥 这 些 恩 赐 的 渠 道 。 到 了 青 少 年 ， 孩 子 应 该 有 一 点 的 概 念 ， 自 己 应 该 读 什 么 ， 以 後 应 该 干 什 么 。 最 重 要 的 是 ， 如 果 孩 子 从 小 就 有 每 天 的 个 人 灵 修 ， 神 可 能 对 他 已 经 有 一 定 的 呼 召 ， 要 他 进 哪 一 个 行 业 ， 这 更 是 父 母 亲 应 该 尊 重 的 。 孩 子 到 了 青 少 年 ， 归 根 到 底 ， 还 是 要 尊 重 他 自 己 的 决 定 。 不 过 那 後 果 ， 也 必 须 要 有 心 理 准 备 自 负 。

分 析

帮 助 孩 子 分 析 他 所 面 对 的 现 实 ， 是 父 母 亲 的 天 责 。 无 论 是 学 习 上 的 问 题 和 障 碍 ， 了 解 孩 子 的 天 分 ， 人 际 关 系 的 困 难 ， 前 途 的 安 排 ， 时 间 的 规 划 ， 学 习 科 目 的 选 择 等 等 。 父 母 亲 总 是 多 一 点 经 验 的 ， 也 有 可 能 多 一 点 的 办 法 可 以 帮 助 孩 子 有 一 个 具 体 的 方 案 。 这 种 的 分 析 ， 最 好 是 以 讨 论 方 式 ， 问 题 对 答 ， 启 发 孩 子 自 己 觉 悟 到 解 决 的 方 法 。 在 分 析 的 过 程 ， 上 面 引 用 的 腓 立 比 书 2:2 给 我 们 一 些 十 分 现 实 的 提 示 ∶ 「 你 们 就 要 意 念 相 同 、 爱 心 相 同 、 有 一 样 的 心 思 、 有 一 样 的 意 念 、 使 我 的 喜 乐 可 以 满 足 。 」

「 意 念 相 同 」 是 想 同 一 个 题 目 。 时 间 的 规 划 ， 需 要 有 一 点 的 目 标 ； 是 为 了 什 么 ？ 因 为 是 孩 子 的 生 命 ， 所 以 这 个 目 标 需 要 是 他 的 。 「 爱 心 相 同 」 是 他 的 爱 好 是 什 么 ？ 他 爱 的 东 西 ， 干 起 来 就 特 别 有 劲 。 「 心 思 」 这 里 原 文 是 「 魂 」 ， 圣 经 所 提 到 人 的 三 部 曲 之 第 二 部 。 简 单 来 说 是 指 著 我 们 肉 身 生 命 的 一 切 ， 或 者 是 说 ， 为 甚 么 活 著 ， 即 人 生 的 目 的 。 「 一 样 的 意 念 」 原 文 是 「 一 样 的 想 法 」 。 想 法 自 然 被 自 我 的 价 值 观 ， 目 标 和 爱 好 所 影 响 。 这 也 包 括 了 孩 子 的 喜 好 。 整 体 来 说 ， 父 母 亲 需 要 设 身 处 地 从 孩 子 的 观 点 和 状 况 来 分 析 ， 这 样 才 对 孩 子 有 帮 助 ， 他 也 听 得 进 去 ， 行 得 出 来 。

自 己 反 省

归 根 到 底 ， 身 为 父 母 亲 的 ， 需 要 自 己 先 反 省 一 下 过 去 的 错 误 和 疏 忽 ， 改 变 一 下 沟 通 的 方 式 ， 诚 心 地 了 解 一 下 孩 子 所 处 的 状 况 ， 学 习 尊 重 孩 子 用 爱 跟 他 沟 通 。 更 要 求 神 开 通 沟 通 的 渠 道 。

「 也 要 为 我 们 祷 告 ， 求 神 给 我 们 开 传 道 的 门 ， 能 以 讲 基 督 的 奥 秘 （ 我 为 此 被 捆 锁 ） ， 叫 我 按 著 所 该 说 的 话 将 这 奥 秘 发 明 出 来 。 你 们 要 爱 惜 光 阴 ， 用 智 慧 与 外 人 交 往 。 你 们 的 言 语 要 常 常 带 著 和 气 ， 好 像 用 盐 调 和 ， 就 可 知 道 该 怎 样 回 答 各 人 。 」 ( 哥 罗 西 书 4:3-6)