教養兒女

顏色分析

蘇緋雲
















 

    在 日 常 生 活 中 , 有 一 些 可 以 教 導 兒 女 的 活 動 , 我 想 , 一 方 面 好 玩 , 又 一 方 面 幫 助 兒 女 記 住 一 些 原 則 , 可 以 和 大 家 分 享 一 點 。

    我 們 在 實 驗 室 裡 面 所 做 的 實 驗 , 有 些 在 家 裡 也 可 以 做 , 因 為 不 須 要 甚 麼 特 別 的 儀 器 。 比 如 說 , 在 實 驗 室 常 常 要 分 析 , 看 看 某 些 東 西 包 括 甚 麼 不 同 的 成 份 。 其 中 一 個 很 簡 單 的 實 驗 , 是 把 被 分 析 的 東 西 放 在 紙 上 , 然 後 把 紙 的 一 端 浸 在 某 液 體 中 , 當 液 體 上 升 ( 或 下 流 ) 經 過 被 分 析 的 東 西 時 , 把 這 東 西 中 包 含 的 成 份 分 開 。 我 們 就 可 能 發 現 看 起 來 只 有 一 樣 成 份 的 東 西 , 原 來 是 包 含 了 多 種 成 份 。

    在 家 庭 裡 , 每 一 位 成 員 都 是 不 同 的 , 但 是 , 都 是 少 不 了 的 , 他 們 對 這 個 家 庭 都 有 貢 獻 。 如 果 各 人 都 盡 他 的 本 份 , 這 個 家 就 可 以 成 為 「 理 想 」 的 家 。 如 果 有 一 成 員 說 , 我 不 重 要 , 我 不 參 與 這 家 庭 的 組 合 。 那 麼 , 你 會 發 現 , 這 個 家 庭 就 達 不 到 應 有 的 「 理 想 」 。 在 教 會 裡 也 是 一 樣 , 每 一 位 成 員 都 要 盡 自 己 的 一 份 力 量 , 盡 自 己 的 一 份 責 任 , 不 要 以 為 自 己 不 重 要 。 上 帝 造 我 們 , 原 來 的 計 劃 都 是 好 的 , 雖 然 我 們 因 為 自 作 主 張 , 自 我 中 心 , 已 經 將 自 己 從 上 帝 美 好 的 計 劃 中 破 壞 了 , 但 是 , 上 帝 仍 然 愛 我 們 , 差 祂 的 獨 生 子 耶 穌 基 督 , 離 開 天 上 極 尊 至 高 十 全 十 美 的 境 界 , 降 世 成 為 人 , 把 自 己 局 限 在 人 的 形 狀 裡 , 又 為 我 們 必 死 的 生 命 受 死 , 從 死 裡 復 活 , 勝 過 了 死 亡 , 以 至 完 成 救 恩 。 現 在 , 我 們 信 祂 , 接 受 祂 , 得 到 祂 的 生 命 , 我 們 就 可 以 成 為 新 造 的 人 , 舊 事 已 過 , 都 變 成 新 的 了 。 祂 奇 妙 的 計 劃 , 仍 然 可 以 成 就 在 我 們 身 上 。 家 , 可 以 回 去 原 來 的 「 理 想 」 模 式 。 個 人 , 也 是 一 樣 , 可 以 回 去 原 來 的 「 理 想 」 模 式 。

    家 是 由 不 同 的 成 員 組 合 的 , 成 員 各 有 不 同 , 必 需 彼 此 接 納 , 彼 此 配 搭 , 各 自 發 揮 他 應 有 的 作 用 。

    個 人 , 也 是 由 不 同 的 成 份 組 合 的 。 你 有 你 的 外 貌 、 個 性 、 特 長 等 , 放 在 創 造 者 的 手 中 , 每 位 都 可 以 完 成 祂 美 好 的 計 劃 。

    你 可 以 和 和 兒 女 做 以 下 的 實 驗 , 幫 助 他 們 記 得 上 帝 創 造 的 美 妙 , 也 幫 助 他 們 記 得 彼 此 配 搭 , 彼 此 幫 助 的 成 果 。

    你 需 要 的 東 西 都 是 家 裡 可 以 找 得 到 的 :

一 . 透 明 無 色 的 玻 璃 杯 , 先 用 三 個 ( 高 的 比 矮 的 容 易 用 ) 。

二 . 清 水 , 放 在 玻 璃 杯 裡 , 約 一 吋 高 。

三 . 容 易 吸 水 的 紙 條 , 如 過 濾 咖 啡 用 的 紙 , 剪 成 長 條 ( 比 杯 稍 長 ) 。

四 . 色 筆 ─ ─ 顏 色 可 溶 於 水 的 ( water soluable ) , 如 投 影 機 用 的 色 筆 , 顏 色 較 深 的 較 有 趣 , 如 黑 色 、 藍 色 、 棕 色 、 綠 色 。

五 . 筷 子 , 或 短 木 條 之 類 。

六 . 膠 紙 。

作 法 :

一 . 在 紙 的 一 端 畫 一 條 線 , 每 紙 條 畫 一 條 ( 分 別 用 不 同 顏 色 ) , 離 開 紙 盡 端 約 一 吋 半 。

二 . 用 膠 紙 將 紙 條 沒 畫 的 另 黏 在 筷 子 中 間 。

三 . 把 紙 條 有 顏 色 線 的 一 端 放 在 杯 中 水 裡 , 水 應 在 顏 色 線 之 下 約 半 吋 , 顏 色 線 不 要 浸 水 。 筷 子 橫 放 在 杯 口 , 這 樣 , 紙 條 就 掛 在 杯 中 間 , 沒 有 掽 到 杯 邊 。

四 . 觀 察

    杯 底 的 水 會 沿 著 紙 條 上 升 , 當 水 經 過 顏 色 線 的 時 候 , 水 會 溶 化 顏 色 , 帶 著 一 同 上 升 。 因 為 顏 色 線 是 由 不 同 顏 色 組 合 的 ( 雖 然 你 用 的 顏 色 筆 只 有 一 個 顏 色 , 比 如 : 黑 色 , 但 是 其 實 「 黑 」 色 包 括 好 幾 種 色 素 ) , 而 不 同 顏 色 往 上 升 的 速 度 又 不 一 樣 , 因 此 , 過 了 一 陣 子 , 紙 條 上 就 有 分 開 的 不 同 顏 色 。

    聖 經 教 導 我 們 : 「 身 子 原 不 是 一 個 肢 體 , 乃 是 許 多 肢 體 , 設 若 腳 說 , 我 不 是 手 , 所 以 不 屬 乎 身 子 , 他 不 能 因 此 就 不 屬 乎 身 子 。 設 若 耳 說 , 我 不 是 眼 , 所 以 不 屬 乎 身 子 , 他 也 不 能 因 此 就 不 屬 乎 身 子 。 若 全 身 是 眼 , 從 那 裡 聽 聲 呢 ? 若 全 身 是 耳 , 從 那 裡 聞 味 呢 ? 但 如 今 上 帝 隨 自 己 的 意 思 , 把 肢 體 俱 各 安 排 在 身 上 了 。 若 都 是 一 個 肢 體 , 身 子 在 那 裡 呢 ? 但 如 今 肢 體 是 多 的 , 身 子 卻 是 一 個 。 眼 不 能 對 手 說 , 我 用 不 著 你 ; 頭 也 不 能 對 腳 說 , 我 用 不 著 你 , 不 但 如 此 , 身 上 肢 體 , 人 以 為 軟 弱 的 , 更 是 不 可 少 的 ( 林 前 12:14-22 ) 。

    這 是 為 甚 麼 全 家 一 齊 來 照 顧 小 嬰 兒 , 因 為 他 最 軟 弱 , 但 卻 是 重 要 的 。 小 哥 哥 小 姐 姐 明 白 了 之 後 , 他 們 就 會 愛 護 小 弟 小 妹 。 父 母 也 可 以 用 小 嬰 兒 作 課 材 , 幫 助 兒 女 明 白 他 以 前 也 是 這 麼 小 , 這 麼 無 助 , 而 爸 媽 也 是 溫 柔 的 照 顧 他 。 小 嬰 兒 的 話 我 們 聽 不 懂 , 要 等 他 大 點 , 學 了 我 們 的 話 , 我 們 才 聽 得 懂 , 才 知 道 他 的 需 要 , 只 可 以 試 試 猜 他 的 需 要 , 所 以 要 有 耐 心 , 不 要 覺 得 煩 。 我 們 對 待 嬰 兒 要 溫 柔 , 也 不 要 冤 枉 他 。 你 記 不 記 得 你 小 時 候 要 說 甚 麼 ? 」

    以 上 的 實 驗 也 可 以 用 不 同 的 液 體 , 比 如 : 酒 精 、 洗 指 甲 油 的 液 體 等 。 也 可 以 用 不 溶 於 水 的 顏 色 。 你 可 以 發 揮 你 的 創 造 性 ( 你 是 照 著 創 造 者 的 形 像 被 造 的 , 你 有 創 造 性 ; 你 的 兒 女 也 有 創 造 性 ) , 舉 一 反 三 , 你 一 定 可 以 想 到 其 他 有 趣 的 實 驗 , 你 的 兒 女 也 一 定 可 以 想 到 其 他 有 趣 的 實 驗 。

    在 玩 這 些 玩 意 兒 的 時 候 , 重 點 在 於 彼 此 欣 賞 , 彼 此 配 搭 , 不 是 在 乎 實 驗 做 得 多 好 , 多 準 確 , 多 快 。 所 以 不 要 捨 本 逐 末 , 買 櫝 還 珠 。 我 們 要 溝 通 的 是 : 家 由 不 同 個 性 天 份 的 成 員 組 合 ; 社 會 、 教 會 也 是 如 此 。 走 的 快 的 要 欣 賞 走 得 慢 的 ; 走 得 慢 的 也 欣 賞 走 得 快 的 。 彼 此 扶 持 , 彼 此 等 待 , 建 立 愛 的 關 係 。 「 身 上 肢 體 , 我 們 看 為 不 體 面 的 , 越 發 給 他 加 上 體 面 , 不 俊 美 的 , 越 發 得 著 俊 美 。 我 們 俊 美 的 肢 體 , 自 然 用 不 著 裝 飾 。 」

    希 望 我 們 彼 此 提 醒 , 建 立 美 好 的 關 係 。 彼 此 關 心 : 「 但 上 帝 配 搭 這 身 子 , 把 加 倍 的 體 面 給 那 有 缺 欠 的 肢 體 , 免 得 身 上 分 門 別 類 , 總 要 肢 體 彼 此 相 顧 。 若 一 個 肢 體 受 苦 , 所 有 的 肢 體 就 一 同 受 苦 , 若 一 個 肢 體 得 榮 耀 , 所 有 的 肢 體 就 一 同 快 樂 ( 林 前 12 ) 」 。 請 看 , 上 帝 用 的 「 教 材 」 多 好 ! 讓 我 們 一 同 學 習 , 用 諸 般 的 智 慧 , 傳 遞 上 帝 的 話 語 。



September 2003
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